如何使用代币？看看这三种使用方法。 <高功能自闭症>
今天就来说说代币系统的三大优势。
●最好选择家里的另一位家长作为交换强化的人，避免孩子只听从主训练师的指示。
在训练中，经常使用的强化物有食物、玩具、社交强化、身体接触强化等。，尤其是零食被用作援军。经过一段时间的训练，孩子会因为得到大量的强化而饱腹，从而降低动力，从而达不到预期的训练效果。
家长常用的强化方式是连续强化，即一旦正确完成，就强化一次。如果长期进行这种训练，孩子会对强化产生依赖，一完成任务就想得到强化。
但是，干预训练的目的是最终让孩子融入社会。在现实社会中，没有人一定会在孩子正确完成任务的时候给孩子强化。
代币系统不仅可以用在训练中，也可以用在生活中，贯穿于生活的每一个小细节。比如今天孩子很乖，妈妈可以说:“宝宝今天很乖，奖励一点花，天天乖，天天可以得到一点花。盖上5朵小花，你就可以用这些小花和妈妈交换你喜欢的东西了。”代币制不是刻意使用，而是即兴发挥，但一定要让孩子理解这种方法的规则，建立简单的规则意识。
●让孩子自己用满令牌和父母交换强化。
●代币使用非刚性，使用灵活，加固选择灵活。
●不要用孩子喜欢的物品做代币，选择中性刺激物做代币。(比如小孩子很喜欢小动物。如果用小动物图案做令牌，孩子更容易被令牌吸引，不利于专注训练。)
代币制是一个很简单的规则，就是正确完成任务就可以获得一个代币，粘贴一定数量的代币就可以用这些代币换取预定的强化。可赎回的强化物不仅仅是食物或玩具，还有一个活动，一个大大的拥抱等等。
代币制的引入可以防止强化剂已满的情况。
令牌系统是ABA强化法中常用的辅助训练方法。它的优点是简单易操作，也让孩子从奖励中更直观地看到自己还需要付出多少努力。很多老师也会建议家长在家庭训练中使用token system，但是家长往往不知道使用token system背后的原因。
●总是让孩子自己贴代币。孩子自己更容易理解代币的含义。
家长可以规定孩子可以得到几个代币，和家长交换，进行最后的强化。比如每对可以独立获得一个代币，集齐五个代币可以和他们的父亲交换一个薯片。
通过引入令牌系统，可以达到最终淡化强化的目的。比如，我们可以从一开始的两个代币开始，在孩子能够接受和习惯之后，逐渐增加到五个甚至十个，从而延长孩子获得强化所需的时间，最终淡化强化。
使用这种方法，首先要让孩子了解代币系统的规则，家长可以多次演示如何使用。同时，孩子可以自己贴代币，自己学习兑换。
●使用代币时，确保孩子能理解规则。家长可以通过多次示范让孩子明白规则。
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