可以在家里进行的行为训练 《高功能自闭症》
家庭生活中可以做的行为训练有很多种。今天，我们为您带来三种常见的训练类型。
6.粘住粘扣带(如果没有，省略这一步。在这种情况下，假期设置为带粘贴的鞋子)。
注意:在这个过程中，家长要根据内容组合身体部位，进行有节奏的肢体互动，引导孩子的注意力。父母的面部表情一个都不能少！这首童谣只是个例，其他童谣也可以。
家长要完成前四步，第五步教用力踩鞋的步骤，要求孩子独立完成第五步。以此类推，直到孩子能够完成“穿上鞋”的任务。
在拆分任务之前，家长可以自己完成动作，在完成的过程中，可以思考哪些简单的动作可以拆分给哪些孩子学习。
自理能力是一个人立足社会的基本能力。家长应积极锻炼孩子在家庭中的自理能力，以利于孩子未来的社会融入。
步骤分解(工作分析)是指将一项复杂的技能转化为一个小的、可教授的单元，并产生一系列连续的步骤或工作。
吹泡泡是一个很好的互动游戏。可以面对面用漂亮的泡泡吸引孩子的目光，也可以让孩子一起吹。
在这个过程中，家长要注意及时加强和鼓励孩子。
还有很多行为训练可以在家里进行。只要父母用心使用正确的方法，孩子可以通过家庭和日常生活学习/巩固许多技能。
目光接触不仅是日常生活中交流的基础，也是康复训练与日常生活互动的前提。我们可以通过一些日常游戏来训练。
首先，家长需要搓他的手，帮助孩子放松，找到一个拼图。把拼图放在孩子面前。你坐在孩子旁边。父母做一个完整的身体辅助。左手放在桌子上，右手握住孩子的手，帮助孩子把拼图放到正确的位置。对每个谜题都这样做。
在教学的每一步，家长都可以给予不同程度的暗示。刚开始，他们可以手把手教孩子。然后随着孩子对步骤的掌握，可以逐渐减少暗示，比如抬起手腕提醒，指着鞋子，只做语言指示。
当孩子能够完成粘贴粘扣带的动作时，家长就可以开始教孩子第五步。
对环境过度敏感的焦虑和恐惧行为，手、腿、嘴的频繁抖动，各种肢体动作，拍打、摩擦等固定的刺激模式。
做完前五步，家长就把最后一步留给孩子，也就是教孩子粘鞋子的粘扣带。孩子说完之后，让孩子得到喜欢的强化。
注意:确保每次握住孩子的手时，帮助孩子手部肌肉放松，平静下来，这样孩子就不会开始拍桌子，拍手。
对于自闭症儿童来说，一些看似简单的行为，其实涉及很多步骤。“开瓶”不是一个一步到位的动作，而是一个复杂的动作，涉及“拿起瓶子”、“用力旋转盖子”、“移开盖子”等多个步骤。
孩子坐在桌边，开始反复地敲桌子、拍手。父母一旦看到孩子这样的行为，就需要停下自己的工作或活动来干预孩子的不当行为:
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