美国多动症的诊断标准是什么？ [自闭症的症状]
⑨经常打断别人的讲话或干扰别人的游戏。
重度:症状明显超过诊断所需项目数，学校、家庭、同伴关系等社会功能明显且广泛受损。
注意力缺陷有以下6种以上症状，且持续时间至少6个月。注意缺陷达到适应的难易程度，与发展水平相一致。
⑦作业或活动必需的东西经常丢，
如玩具、练习本、铅笔、书本、学习用具等。
④经常不按指令完成作业、家务或工作。
①多动症混合型:近6个月内符合①、②的标准。
④常常很难安静地参加游戏或课外活动。
美国精神病学协会1994年编制的诊断标准是在世界精神病学领域有较大影响的一种分类体系。
⑦往往问题还没说完就有人回答了。
⑤总是动来动去，好像身上有马达一样。
轻度:症状少于或略多于诊断所需项目数，学校和社会功能未受损或仅轻度受损。
①在学习、工作或其他活动中，往往不能仔细注意细节，或因粗心大意而出错。
⑧经常容易被外界刺激分散注意力。
多动-冲动有以下6种以上症状，且持续时间至少6个月。注意缺陷达到适应的难易程度，与发展水平相一致。
②经常在教室或者其他需要坐好的地方离开座位。
⑨经常忘记日常活动。
②难以长时间关注工作或游戏。
注意力缺陷和多动-冲动在7岁前出现。症状存在于两个以上的地方，比如学校，工作场所，家里。在社会活动、学习或职业方面有明显的功能障碍。消除广泛性发育障碍、精神分裂症、心境障碍、焦虑症、分离性障碍和人格障碍。
⑥话多。
⑤往往很难完成有组织的工作和活动。
⑧排队往往很难。
①手和脚经常活动，或在座位上扭动。
③经常在某些场合不恰当地奔跑或攀爬(成人或青少年只有坐立不安的主观感觉)。
⑥经常回避、不喜欢或不想参加精力不变的作业或家务。
③ADHD多动-冲动型:在过去6个月内符合②的标准但不符合①的标准。对ADHD进行清晰的分类，对于治疗和帮助有着积极的意义。
③和他说话时，他显得心不在焉，似乎在听而不是在听。
中度:症状和损害介于轻度和重度之间。
②ADHD注意缺陷型:在过去6个月内符合①但不符合②的标准。
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