接受全纳教育的自闭症儿童能否在学校获得公平？ {儿童自闭症治疗}
时间:2022-09-05 02:17来源: 作者: 点击:次
目前，我国的全纳教育还停留在“随班就读”的水平。虽然全纳教育本身很人性化，但也值得我们敬佩。然而，在实施中存在许多问题。对待自闭症残疾儿童，要从他们的实际出发，兼顾各地区的经济、文化、教育资源，实施最有利于他们需求的安置方式，帮助他们参与社会活动，实现人生价值。
在美国和欧洲，对特长生的资助要远远高于普通学生。而在中国，考虑到经济水平，如果为了自己的“随班就读席位”而牺牲广大普通孩子的利益，对两个自闭症孩子都是不公平的。
就自闭症儿童而言，虽然经常以“随班就读”的形式被安置在普通学校，但结果往往是“坐在随班就读”。事实上，他们并没有被老师和同学真正接受。这种“全纳教育”对自闭症儿童是极其不公平的。他们既不能享受普通学校的教育资源，也不能得到特殊教育的特殊照顾。如果一个普通的学校不能给自闭症孩子提供他们需要的环境，让他们遭受不公平的待遇，不如让他们接受特殊教育。
目前，全纳教育被许多特殊教育专家所提倡，一些残疾儿童的家长甚至表现出一种“乌托邦”的情绪。然而，接受全纳教育的自闭症儿童能享受到公正吗？
全纳教育就是通过适当的帮助，让残疾儿童包括自闭症儿童在普通学校和正常儿童一起学习，让他们拥有平等的机会。
因此，可以根据自闭症儿童的实际能力，让无障碍儿童进入普通学校“随班就读”。在中国建立特殊教育学校是必要的。毕竟还有大量的自闭症儿童无法进入普通学校。
事实上，全纳教育对自闭症儿童和普通儿童都是不公平的，尤其是在经济欠发达地区。
对于普通孩子来说，尤其是经济欠发达地区的孩子，学校的资源本来就不足，让他们和自闭症孩子分享一些普通孩子的资源是不公平的。
全纳教育不是“上课占座”。要真正实现融合教育，而不是形式上的融合。优化教育资源配置，是对自闭症儿童和普通儿童最大的公平。
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