家长如何高质量陪伴自闭症儿童？ [感觉统合失调]
所以，愿意花时间陪孩子“聊天”的家长，一定不差。
和孩子聊天是我们关注他们的最好方式。但由于自闭症儿童有语言障碍，一两种语言刺激作用不大，需要家长持之以恒。
心理学家苏珊·哈特(SusanHarter)曾说过，父母无条件的支持和关注是孩子身心健康、自尊自爱的基础。
我想起了一对双胞胎校长，赵可和赵迪。他们的父亲只是一个普通的农民，但高中三年，他的父亲每个周末都会去学校和他的两个孩子谈心。
希望所有的父母都能珍惜和孩子在一起的时光，给孩子高质量的陪伴和爱。带领孩子早日康复！
父母是孩子的天然老师。父母对孩子的影响不在于他们买了多少东西，花了多少钱，而在于他们有没有把爱和陪伴投入到陪他读书、陪他聊天、陪他运动等等日常细节中。这些看似不起眼的小事，往往孕育着最伟大的教育。
高质量的陪伴并不意味着父母总是待命，让孩子一直在你眼前。在家庭中，高质量的陪伴不仅仅是我们传统意义上的父母全心全意陪孩子玩耍，更重要的是父母带着孩子一起做有意义的事情，孩子在被陪伴的过程中学习东西，提升能力，真正进步。
比如:一天要完成什么；一周要学习什么技能，养成什么习惯；一个月陪孩子读几本书；培养目标是什么，要达到什么效果.....大到学习训练安排，小到生活琐事，什么时候休息，运动，睡觉等等。
有了清晰明确的计划，孩子才能劳逸结合，家长才能安心，才不会上演“母子大战”的戏码。
专家说:“可以，陪孩子学习。”
教育圈有句名言:所有优秀的孩子都是父母“陪伴”的。
在亲子锻炼的过程中，不仅可以帮助孩子发展大脑、智力、语言和沟通能力，提高注意力，促进健康成长，稳定情绪，改变行为，促进平衡感和空间感的发展，还可以传递孩子热爱生活的态度、坚强勇敢的意志和合作冒险的精神，让孩子感受到父母的关注和关心，了解爱的具体方式。
杜老师建议，家长在陪伴自闭症儿童时，要把握好时间和内容。家长要学会高效利用一天中的每一个时间，依靠高强度+高密度+高专业性的康复训练，注重培养孩子的动机、理解力和技能，促进孩子更快地获得生活技能，适应日常生活，融入生活，实现高效康复！
05
和孩子一起做家务。
其实自闭症孩子完全有能力做家务，从小培养他们参与家务，对他们的恢复是非常有利的。
比如一个五六岁的孩子洗碗，洗完之后需要对盘子进行分类。同时他可以说自己洗过三个盘子，四个碗，这又是一个数字概念。包括碗的颜色，形状是圆形还是椭圆形。
绘本往往图文并茂，用一些简单的故事来说明一些道理。即使是不会认字的孩子，也能独立阅读一些章节。
如果父母在干预时把家务当成一种生活能力进行针对性训练，经过多年的习惯养成，孩子自然会内化为自理能力。在这个过程中，反复加强身心的联系，培养动手能力，促进孩子认知能力的提高。
当孩子有了一定的独立阅读能力后，我们可以在孩子开始阅读前抛出问题，让他们带着问题阅读，并引导他们在阅读后与我们分享故事和感受。
需要注意的是，在家长带领孩子一起阅读的过程中，要表现出自己“戏剧”的本质，用夸张的声音和动作来演绎内容。
虽然他们的家庭很普通，但是父亲的陪伴给了他们无尽的鼓励和勇气。最后兄弟俩分别考上了清华和北大。
我们都希望孩子以后能自己照顾自己，生活上能自己照顾自己。比如给自己做饭，打扫房间，洗衣打扫卫生等。，都在孩子自理能力范围内。
而运动是榜样的具体实践方式。
父母本身就是孩子生活的一个环境。怎样才能给孩子创造一个高质量的陪伴环境？尝试以下几种陪伴方式，在和谐的亲子氛围中，自然帮助孩子提升能力。
04
和孩子们一起出去。
自闭症主要是社交的障碍。带孩子出去玩，给孩子积累点经验，对以后有好处。对于认知，可以通过反复练习来学习，但是我们教孩子认知，让他们学习，是为了让他们过得更好。这个社会，社交是必然的。让孩子多接触外面的世界是有益无害的。
比如作为母亲，她经常带着孩子一起做家务，你会发现她的孩子不仅不会闹，还经常帮她干活。有时候，即使她想玩而不是工作，她也总是兴高采烈，表现出一种满足和愉悦的状态。
据有关资料显示，自闭症儿童的动作发展一般比正常儿童晚三到五年。从自闭症儿童的动作发展问题可以得出结论:自闭症儿童的康复训练需要很大的动作。
可以去公园或者文化广场；去有很多绿色植物的地方散步；爬山，野餐；或者去海边进行一次难得的家庭旅行。
台湾著名教师宋曾在她的著作《爱读书的孩子永远不会变坏》中表达了类似的观点:“教育中做不到的，就交给阅读吧。”
在康复训练中心，每天我们都会看到很多家长来带孩子上课。同一个孩子，有时候看到爷爷奶奶来带孩子上课，有时候看到家长来带孩子上课，甚至很多家长甚至雇保姆来照顾孩子。问题是，一直陪伴孩子能对孩子有多大帮助？
对于自闭症家庭来说，父母陪孩子看绘本有很多好处。比如可以丰富孩子的词汇量，提高孩子的语言能力；培养孩子的阅读兴趣；帮助他克服成长中的困难，比如适应幼儿园，交朋友，管理情绪等。提高孩子的思维能力，学会思考和解决问题；改善亲子关系等。
大多数自闭症儿童的注意力在一定程度上是不足的，所以花30分钟在绘本活动上是可取的。如果时间过长，自闭症儿童接收故事信息的效果会大打折扣。
02
和孩子聊天，交流一个秘密。
美国人类学家贝蒂·哈特(Betty Hart)和托德·雷斯利(Todd Resley)曾经做过一项名为“3000万字”的调查，最终发现让孩子变聪明的秘密其实是父母和孩子之间的聊天。
古人云“言传身教不如身教”，“言传身教”传递的是抽象的价值观。价值观只有通过“榜样”来践行和检验，才能让孩子内化于心。
家长可以带孩子更亲近自然，看看外面的世界，开阔视野。
所以，家长们，不要借口工作太忙，太累而不陪孩子。我相信用心陪伴的力量，这些父母和孩子之间的亲密时光，一定会成为孩子内心力量的源泉，帮助他们走好人生的路。
根据绘本内容提问，再读一遍后，可以根据绘本内容向孩子提问，加深孩子对内容的理解和表达。
03
和孩子们一起做运动。
心理学家胡曾在一次直播中说过:高质量的亲子陪伴，就是爸爸妈妈带着孩子一起运动。
只有充分调动孩子的积极性和责任感，这样的家庭旅行才有意义。只有这样，孩子才能感受到父母的尊重和重视，也能通过旅行促进亲子关系，拉近彼此的距离。
通常情况下，父母可以在家里提前准备一些特定的东西，比如玩具、水果等。当孩子发现这些东西时，家长可以一一指出给孩子看，通过视觉和听觉的刺激，激发孩子隐藏的语言能力。
陪伴是对孩子最好的教育。教育只是不同方式的陪伴。
出行前，最好让孩子参与到整个准备和安排中，包括天气情况的了解，物品的准备，行程的安排，住宿的选择等等。
语言刺激在自闭症儿童的语言发展中起着至关重要的作用。恰好，语言刺激对自闭症儿童有很大的作用。
06
和孩子一起制定计划。
家庭干预的效果与训练的时间密切相关，训练内容与孩子的匹配也很重要。所以要利用好孩子睁开眼睛后的“每一分钟”，每一刻都是锻炼孩子的好时机。
家务劳动往往融合了很多认知技能，比如范畴的概念、数字的概念、颜色和形状的知识等。
父母如何陪伴，深刻影响着孩子的未来。尤其是对于自闭症儿童，家长如何给予孩子高质量的陪伴，对孩子的康复有很大的影响。
做家务也可以帮助孩子发展语言能力。在完成每一项家务的过程中，家长还可以在各种情境下提供孩子声音的良好范例，激发和促进孩子的语言运用，培养孩子运用语言进行交流的习惯。对这个孩子来说，熟悉不同场景下的日常对话也是很有帮助的。
在这个过程中，家长的引导可以帮助自闭症儿童将课堂上学到的知识与现实生活场景相结合，增加知识的概括和迁移。
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