自闭症儿童个人社交技能的六种常见训练方法 <自闭症治疗>
时间:2022-09-06 04:24来源: 作者: 点击:次
第一，从广义上讲，它是一种针对发育障碍者的社会技能训练方法。第一，从狭义上讲，是一种训练自闭症儿童游戏技能的方法。临床上可以两者并用。但是他们的侧重点不同。一般来说，常见的训练方法有以下六种。
第四，综合训练。
顾名思义，综合训练就是利用上述方法训练残疾人的社交技能。
第三，提供后果来规范行为。
自闭症治疗师可以通过口头表扬和代币加实物来奖励良好的社交行为。当学生行为不当时，自闭症康复老师也可以使用提醒和纠正的语言。这样，残疾人通过自己行动的后果学习到社会可接受的交流技能。
孩子的社交很大程度上是通过玩各种游戏来实现的。为了提高自闭症儿童的社交能力和社交能力，我们还必须教会他们各种游戏技巧。这些游戏技巧，从易到难，可以包括独立游戏、社交游戏、剧情游戏。具体训练项目的选择取决于孩子的发展水平。
第一，以各种演示方法为基础的社会技能训练方法。
示范法直观灵活，常用于社交技能训练。在具体操作上，可以是一对一演示，也可以是小组演示。它可以由自闭症康复师或录像来明。在演示过程中，有发育障碍的人也可以参加排练。
最后两种方法，都可以用来训练自闭症儿童的社交能力。然而，单独使用它并不一定是自闭症儿童提高社交技能的充分条件。
第五，同侪调解干预。
第二，基于认知方法的训练。
发育障碍者可以通过训练学会理解各种社会信号，通过无声的自言自语来提醒自己的行为，然后进行这种经过深思熟虑的行动，最后对自己的行为进行自我评价和自我鼓励。
个体社会技能的训练是改善自闭症儿童社会交往的内在条件。个人社交能力的训练方法可以分两个层次来描述。
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