语言行为教育模式 [精神分裂]
自闭症康复师可以根据孩子的反应进行奖励或给予帮助，直到孩子明白为止。如果自闭症康复老师注意利用这些机会进行训练，将有助于自闭症儿童理解日常生活中听到的不同语言，也能大大提高他们的有用词汇量。
三。会话技能培训
从自闭症儿童的早期教育开始，一旦孩子有了初步的表达要求的语言和接受性的描述性语言，自闭症康复教师就要训练他们的对话能力。会话能力和上述的语言能力不是一回事，需要进行专门的训练。在这个阶段，自闭症康复老师可以用“填充法”来培养孩子的对话能力。
第二，接受性语言和描述性语言训练相结合
1、接受性语言训练
重点是从接受性语言、动词、关系词、感觉词及其组合，从描述性语言、接受性语言和描述性语言的组合等方面来训练与功能特征和范畴相关的语言。
在描述性语言的训练中，语言行为教育模式不仅要求训练自闭症儿童表达物体名称，还强调对动词、关系词、代词、介词、感觉词及其各种组合的描述。
后来，美国西密歇根大学的迈克尔教授对此作出了巨大贡献。迈克尔的一些学生，如美国加州自闭症学校的申博格博士和帕丁顿博士，甚至将其应用于儿童自闭症的治疗和教育中，取得了良好的效果。
为此，自闭症康复教师必须掌握的几个重要的训练方法是:选择合适的语言开始训练，建立良好的自闭症康复教师与儿童的关系，恰当地利用前因后果帮助学生学习，设计和利用刺激操作的条件，系统地撤销先前的帮助，创造有利于语言学习的环境区域。
利用这些方法，不仅可以训练初学者表达需求，还可以训练所谓的高级学员表达需求。培训的内容可以包括:对他人行为的要求、对他人的关注、具体信息、消除不愉快的事情等。
3.结合两者进行干预的必要性
最后，语言行为教育模式强调自闭症儿童接受性语言和描述性语言的训练必须有机结合，同步进行。接受性语言和描述性语言既有区别又有联系。不同的是，孩子经过描述性语言训练后，他们的接受性语言会同步发展。事实正好相反。联系在于，儿童接受性语言和描述性语言的训练往往可以同时进行。
首先，性语言训练的主要目标是让自闭症儿童对他人的语言做出恰当的反应。在日常生活中，给自闭症儿童进行性语言训练，并不是自闭症康复老师的指令那么简单。为了训练自闭症儿童理解这些复杂的语言，扩大自闭症儿童的语言范围，语言行为教育模式特别强调与功能、特征和类别相关的语言的训练。
在斯金纳和迈克尔阐述和发展的语言行为理论的基础上，从事行为心理学的专业人士发展了许多具体的干预方法。这些干预措施取得了显著的效果，引起了越来越多人的关注。
在选择了一定的语言教育目标后，要采取相关的训练方法来实现这些目标。
在关于“什么”、“谁”、“在哪里”、“什么时候”的问答训练中，自闭症康复教师可以先用“填充法”，再过渡到具体问题。采用“松散训练”的方法，有助于自闭症儿童普及会话技能。
为了逐步提高儿童回答问题的复杂程度，自闭症治疗师可以利用各种图片的提示来拓展自闭症儿童的语言能力。自闭症康复师还可以有意扩大有趣事件和相关对话之间的间隔。在必要的时候，自闭症康复教师可以利用上述各种帮助和奖励的方法，帮助孩子逐步提高这种特定的对话能力。
根据语言行为教育模式，这些训练非常重要，但并不充分。对自闭症儿童的语言干预也应扩展到其他领域，如需求语言和会话语言的训练。语言行为的教育模式在这些方面确实做出了一些新的贡献。语言行为教育模式是为自闭症儿童语言训练开发的一套评价方法，也因其系统性和实践性的特点而广受好评。
自闭症康复师可以根据评估结果将自闭症儿童分为初学者和进阶学生。如果一个孩子在上述十二个领域中的大部分都得了1或2分，那么他的水平就是初学者水平。但是，如果一个孩子在大多数领域的成绩是3到5分，自闭症康复老师就可以认为这个孩子处于提高学生的水平。
语言教育模式的理论渊源可以追溯到行为心理学大师斯金纳1957年出版的《语言行为》一书。
评估方法
语言行为教育模式的评价方法有两种不同的版本。一个是语言行为评估量表。另一个是绘本语言和学习技能评估量表。临床上，专业人员经常使用语言行为评估量表。
语言行为教育模式所倡导的训练方法，尤其是其强调表达所需语言的训练和强调刺激操作的设计与应用，在自闭症儿童的训练中得到了很好的应用。
语言理论与干预是行为心理学的一个分支。二十多年来，语言行为的理论和方法一直被应用于儿童孤独症这一特殊领域。在此之前，将行为心理学应用于自闭症儿童的语言干预，更多侧重于儿童接受性语言和描述性语言的训练。理解和表达离散单元教学中使用的物体名称的训练旨在训练自闭症儿童理解成人的语言并描述简单的物体。
2、描述性语言训练
描述性语言是说话者对事物的陈述。它的作用不在于说话人得到了这句话所指的对象，而在于它能得到别人的称赞或肯定。
语言行为教育模式强调自闭症儿童的语言训练必须从表达要求的训练开始。
当自闭症儿童在表达要求、可接受性和描述性语言方面有了相当大的进步时，逐步提高问答的复杂程度，训练自闭症儿童谈论具体问题。
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