我有43个“孩子”...... {多动症}
事件的起因是童童，一个刚刚来到自闭症干预治疗中心的2岁孩子。由于他年龄小，自理能力差，他的老师帅帅经常需要代替他的父母照顾他。
鲍晓的能力很弱，他不能安静地坐着，也不能集中注意力。他会突然站起来，跑起来，跳起来，他不回应他妈妈的招呼。他的刻板行为也很严重。他只喜欢汽车，但不幸的是，即使他拿走他心爱的汽车，鲍晓也没有任何反应。
被问及帅帅未来的职业规划，帅帅说她正在为小组长的位置努力:“当一名儿童康复老师很累，但每次看到孩子们取得进步，家长更加信任我，我就有动力再次坚持下去。我带的孩子都像我的孩子。”
为了让孩子们看到自己，整节课帅帅都坐在地上和鲍晓说话；给他找各种车，在他玩玩具的时候快速训练。当鲍晓遇到他喜欢的汽车时，帅帅会添加其他玩具来吸引鲍晓的注意。
果果已经跟随帅帅快一年了。一开始因为没有安全感，需要被妈妈抱在怀里才能上课。她妈妈走后，她总是哭着出去找妈妈。帅帅为曹保果定制了一套奖励机制，并提前设置了闹钟。只要曹保果能静坐5分钟，你就能得到你最喜欢的玩具。渐渐地，曹保果的社会性有了很大的提高，说话的语气也变得活泼起来，可以和其他小朋友互动了。曹保果的母亲认出了帅帅。无论帅帅去哪个班，曹保果都得跟过去。
其实中心的儿童康复老师都是把孩子当自己的孩子看待的。他们除了拥有更专业的教学知识和医学知识外，还拥有比普通教师更强的心理素质和耐心。"
现在曹保果已经融入普通幼儿园。“很好，很好。希望他能更好地融入普通学校。”谈到曹保果，帅帅的语气充满了感情。
说到入行的尴尬，帅帅还历历在目:“刚入行的时候，一听到孩子的哭声，就挠心挠肺，心虚焦虑。上课看不到进步就觉得很无奈。”但现在，帅帅已经能够自由应对了。“后来，他习惯了。只要孩子一动，我就知道他要做什么，提前做出反应。”
根据《2021年发育性残疾儿童康复行业蓝皮书》，儿童康复教育人才短缺30万人，专业康复教师需求量大。随着儿童康复专业的逐步完善，将会有更多的青年才俊投身于这些特殊的孩子。
在干预治疗的道路上，家长最关心的是康复老师的水平。
帅帅是山东人，就读于山东体育学院特殊教育专业。大学期间，帅帅来到北京大学医学脑健康儿童发展中心实习。经过两年多的实践，他听说济南中心即将成立，回到家乡帮助新的中心。
对于“火龙果事件”，北大医脑健康儿童发展中心济南中心的儿童康复老师们印象非常深刻。
“我们当时很震惊，但帅帅先生非常冷静，觉得没什么大不了的。”
“事实上，对我和我的同事来说，这些孩子就像我们自己的孩子一样。为了不耽误他们上课，我们会给他们穿衣服，换衣服，打扫卫生，有时候还会给更小的孩子换尿布。”帅帅说，“有一次，我同事带孩子上厕所，孩子不小心叫了她一声‘妈妈’。”
在过去三年中，帅帅照顾了43名儿童，实现了零投诉。“现在北大医脑健康的教学审核机制越来越严格，我们遇到的孩子情况也逐渐复杂。每天都要详细记录孩子的情况，形成日报，周报，月报。在监督并给孩子制定了教学计划后，需要严格执行。另外还有大大小小的培训。平均每两周到一个月就需要去北京总部培训一次。”
“我爱的第一个孩子不是我的孩子”，北京大学医学脑健康儿童发展中心济南中心健康教育主任崔说。这就是我们的儿童康复教师的真实写照:“虽然帅帅还没有成为一个母亲，但她已经把她的孩子当成自己的孩子来照顾了。
然而，打扫干净后，帅帅整理好孩子们的衣服，继续上课，这甚至连童童的父母都没有发现。
我试了一个月。汽车被带走后，鲍晓和帅帅突然面面相觑。帅帅立即高兴地跑到办公室向组长汇报情况。他们加班加点为鲍晓的进步制定新的教学计划。
北大医脑健康有近500名专业的儿童康复老师，帅帅是其中之一。
这一天，童童上课前吃了一颗火龙果，肚子不停地咕咕叫。没想到，上课时，童童突然做了一个臭手势。去洗手间拿纸巾已经来不及了。为了不弄脏孩子和教室，帅帅下意识地伸手去抓孩子身上的臭味，而其他看课的老师都乱成一团。
帅帅仍然记得鲍晓，她班上第一个患有自闭症的孩子，以及鲍晓带给她的恐慌。
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