转化精神病学|音乐训练可以促进自闭症儿童的社会交往和听觉运动连接。 [成人自闭症的表现]
如上图，与非音乐干预相比，音乐干预组CCC-2沟通有显著提高；SRS-II和PPVT-4没有组间和时间上的交互作用，但在父母报告的FQoL上有交互作用。音乐训练组较好，无显著后测效果。在后测中，两组的不良行为(VABS)都有所下降。
与没有音乐行为干预相比，音乐行为训练可以改善家长的社会报告、家庭生活质量和学龄儿童的内部大脑联系。支持使用音乐是自闭症的治疗工具。
研究表明，在治疗情况下的音乐活动可以促进自闭症谱系障碍儿童的可测量的行为改变。
2.2.1详细人口统计:如下图所示。SRS-II、CCC-2、VABS-MB和FQoL是家长报告的行为结果。
干预8-12周，每周45分钟。
本研究的目的是调查基于音乐的干预是否可以改变基于上述假设之一的自发rsfMRI信号，并改善自闭症患者的社交技能。这项随机对照试验(RCT)的具体目的是调查8-12周的音乐干预(与非音乐控制干预相比)是否能够改善学龄自闭症儿童的社会交往、家庭生活质量(FQoL)和大脑功能联系。
5分32秒听140个声音。完整的高分辨率矢状面t1加权解剖扫描，1立方毫米体素分辨率，2因子加速度。
RSFC具有较高的重测信度，能够提供可靠的脑功能连接估计。测试大脑六个额叶和颞叶区域中的哪一个RSFC可以被音乐改变。
资料分析:极点定义为左右颞横回、左右额下回和左右颞极周围6mm的球体。这些极点是额颞叶网络中涉及语言和交流的区域，它们在自闭症中会发生变化。
两种治疗都表现出很高的可靠性，干预的可靠性没有差异。
主要结果如下:CCC-2测量语用交流，SRS-II测量症状严重性，PPVT-4测量接受性词汇。次要结果是FQoL和VABS的不良行为子域。
自闭症非常常见，但在病因学和临床上有相当多的异质性表现和潜在的脑联系。因此，各种行为和心理社会家庭寻求治疗。然而，对于哪种治疗方法最有效还没有达成共识。因此，自闭症的诊断需要个人、家庭和社区付出大量的费用。
2.声音自下而上的感觉-运动整合和神经网络的听觉-运动夹带通过同步导致感觉加工的非典型调制，反过来可以提高社交技能。
较大的左侧颞横回与下丘脑皮层和纹状体之间，较小的右侧颞横回和视觉区之间的后测试干预与CCC-2的升高有关。
分配受试者的人没有参与实验，参与实验的人也看不到受试者的信息。
静息功能磁共振成像有望成为音乐诱导神经可塑性的靶点。
1.未来的研究应该侧重于理解音乐相关的大脑连接及其对社会行为影响的潜在机制。
如上图所示，与非音乐组相比，音乐训练组听觉区(左右颞横回)与纹状体和运动区静息状态的功能连接性(RSFC)较大，听觉(左颞横回和右颞叶)和视觉(左颞横回)的RSFC较小。
未接受音乐治疗或未参加音乐课程且无听力障碍的6-12岁儿童。
4.结果支持不是基于自上而下的音乐奖励，而是自下而上的感觉运动脑网络整合提高社交技能。
通过比较两个干预组之间的基线相似性来实现随机化。
与文字相比，歌曲可以在大脑额叶和颞叶引发更大的反应，也有研究了解音乐完整的情绪反应。音乐干预和大脑活动变化之间的直接关系还不清楚，这也是这项研究的目标。
3.音乐训练后大脑连接的变化与儿童社交能力的提高有关。
1.音乐训练在针对性交流、话题轮换、感觉运动整合、社交适当性和音乐互动中运用乐器、歌曲和节奏线索。
受试者的筛选过程和结果如下图所示。
3.基于音乐干预的短期和长期效果的直接、中介和调节效果也至关重要。
两种干预都是在相同的环境中使用动机理论的方法进行的，它们的目标是相似的。主要区别在于音乐是音乐训练的主要线索。
2.非音乐训练被设计为一种基于结构匹配“主动比较”游戏的干预，以控制非特定因素，如积极的治疗期望、干预支持、治疗师的关注和情绪投入。
2.未来的研究应该侧重于确定那些从音乐和音乐中受益最多的人，并将神经成像技术应用于这种干预措施的多位点试验。
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