广州，四个自闭症青年刚刚大学顺利毕业！ {自闭症}
很久以前，Hulu的父母看过那句话:接受你不能改变的，努力改变你能改变的，但智慧就是要分清这两者。
在大学里，Hulu积累了很多社团经验和实习经验。但是本科的学习比专科的学习更艰巨，他也需要应对更多的挑战和压力。
初中时，得益于陆颖和几位家长共同发起的广州市特殊需要儿童普通学校支持计划——融爱行，森森的学校有了资源教室和资源老师。
第三，选择上学。
森森就读于广州现代信息工程职业技术学院，学制三年。森森真正的在校时间是一年半，半年网络课程，一年实习。
在广州医科大学第二医院，医生与他沟通了九个月，葫芦被确诊为阿斯伯格综合症。大家终于明白了很多。
“他现在不会，将来也不会。他吃喝拉撒都需要有人照顾。”当弗雷德被诊断出患有自闭症时，医生的话在他母亲心中回响了许多年。
“利用孩子的情况，提供适当的帮助，帮助他们身心成长。”Hulu的妈妈说这很重要。
但卢莹也坦言，“森森不可能是自闭症孩子在读书道路上的代表。”现实中，更多能上大学的自闭症孩子，智力问题比森森少。他们学习的主要障碍是社交障碍和情感障碍。
小学的时候，森森的支持就是站在教室外面“监督”他的陪读老师。她帮助森森从一个坐不住、跑来跑去、闹来闹去的孩子，变成了一个能遵守课堂常规的好学生。除此之外，陪同老师还在课间休息时带他和同学互动、做游戏。
我妈的想法是，“平安喜乐才是最重要的。身心健康就好。试试你喜欢的东西。”
森森虽然一直是走读生，但从职校二年级开始就一直在学校附近合租，直到周末才回家。
医生还说，“他只是需要爱，很多很多的爱。”
上学路上，陆颖和森森是“前人栽树，后人乘凉”的受益者，他们也继续做着植树者，一遍又一遍地向后来的自闭症家庭传授经验。
森森有智障，读书对他来说又苦又累。这也是他没有选择上大学的原因。不过他的学习态度绝对正确，作业在网上找资料就能完成。考前他也会刷很多题，背书。三年时间，他还拿到了大学英语B级书和电子商务助理工程师书。
幼儿园和小学都平静的过去了，葫芦考上了重点初中，父母，爷爷奶奶，外公外婆……所有人都觉得一个新的开始到来了，但大家不知道的是，这确实是一个新的开始。
支撑冬冬从小学到大学的，是她妈妈一如既往的坚持。她说，“在前进的道路上，我们总会听到‘放弃’和‘他做不到的事情’。这些事情过去没有阻止他前进，将来也不会。”
前几天，25岁的葫芦拿到了广东第二师范大学的本科毕业书。
他更喜欢学校文书工作的唯一原因是他有收入，可以在寒暑假旅游。
对于未来，葫芦的理想是“找个体面的工作，娶个漂亮的老婆。”
遇到森森不懂的学科，老师会带他去资源教室进行个别辅导；当他与他人发生冲突时，老师会设法解决冲突。
“我22岁大学毕业，现在儿子22岁毕业。我感觉他过着和普通人一样的生活。”
除了森森和葫芦，22岁的东东和21岁的德仔也在今年夏天毕业。
第二，有支持。
基于这两点，陆颖早早就向森森明确表示，中考选择广州天河职业中学，高考选择广州现代信息工程职业技术学院。两所学校都有精神障碍儿童就读，他们友好宽容，愿意为他们提供陪读、走读等便利。同时也是Sensennu为了考上而付出的努力。
目前德子在广州某公司实习，冬冬于6月1日正式加入广州养爱特殊儿童俱乐部，担任公益传播助理。
因为疫情，我也想安定下来。Hulu在家休息，打算过个间隔年，做点自己喜欢的事。他每天给父母做晚饭，健身，换微信官方账号，晚上在窗前弹琴或者画画。
森森申请了一所公立小学的文员职位。
葫芦加入了游泳队，参加了17-18年广东省大学生游泳锦标赛。参加比赛本身就让葫芦和她的父母感到非常自豪和骄傲。
“有社交障碍的孩子住宿舍，容易产生矛盾。”卢莹认为这样的孩子最好选择走读学校。
在大学宿舍，森森和室友的关系就像一对平行线，但为了完成作业，他也要和同学有很多互动。在校外合租的房间里，他是室友梁先生的好帮手，经常帮梁先生买菜、做饭、接宝宝。
“有条件的话，在本市选一所大学，你可以回家住；如果是在郊区或者其他地方，也可以租房子。”
首先，选择学校。
森森每次进新学校，都有专业老师支持他。
让卢莹有点担心的是，凌志学校是一所特殊的学校。森森从小就是志愿者，环境和同事都很熟悉。他不需要太多额外的辅助，但是公立小学是一个全新的环境。如果去森森，首先需要就业辅导员的支持。
当学校文员不是森森的理想。他一直渴望成为一名写字楼白领，年薪超过5万元。
他们想要的不仅仅是一张文凭，更是一个独立谋生的机会。今年的经济形势不太乐观。大学毕业生只有1000万。在求职的洪流中，这四个孩子能成功吗？
凭借着不服输的勇气，德子的母亲在12年前放弃了工作，一头扎进了德子的康复和融入。“我希望德子能和同龄的普通孩子融为一体，也希望他以后能学点东西，有一技之长，立足于生存。”
为了这一刻，四个孩子和他们的父母坚持了十几年，突破了康复、学习、生活、社交等一系列困难。
从1岁零9个月开始，森森被诊断为自闭症和智障。卢莹说，从普通学校进入大学有三个关键因素:
卢莹认为这没有任何问题。“他得有工作技能，他得适应社会，他得与人打交道，他得进入社会锻炼。对我们来说，一切都比钱重要。”
“他最大的成就是习惯自己安排时间，不需要我帮他安排一切。”卢莹说。森森申请了走读学校，但还是保留了宿舍。没课的时候，他会在宿舍里玩手机，或者出去逛地铁、高楼。
她愿意用钱给森森买一个社会锻炼的机会，直到用人单位愿意支付森森的工作报酬，给他一份劳动合同。
因为没有智障，葫芦顺利考上了一所职高和一所大专，然后完成了本科。爸爸妈妈也跟着葫芦的学校搬了。一是上学方便，二是搬家也是不一样的体验！
找个体面的工作，娶个漂亮的老婆。
到了职高和大专，专业老师给森森的支持主要是帮助他刚入学时适应新环境，有突发情况时协助他入学。
森森熟悉文书工作。他在高三和职业学校初三时在广州凌志学校实习。他做的是文书工作，主要负责复印、打印、电脑输入等等。
而来自老师和家长的批评和质疑也成了沉重的压力，葫芦退学了。
大学生活本来就比中学小学自由，森森也比其他同学更独立自主。
“森森的工作产出达不到一个员工的标准。如果有公平竞争，他可能就没机会了。”卢莹认为，像她一样提前给孩子发工资，孩子会更容易找到工作。
卢莹称葫芦是一个智力问题不大的孩子，但社交和情感障碍经常困扰着他。
母亲陆英让森森打理自己的财务，最后管好森森自己的钱，把自己变成了“铁公鸡”。“饭堂里的每一顿饭都是个位数。我出门带水从来不买饮料，晚上回家也从来不打车。”卢莹说他的儿子存钱主要是为了旅游。
当然，他不知道这个工资其实是他妈妈给的。
6月26日，在森森的大学毕业典礼上，妈妈卢莹笑得合不拢嘴，比毕业生还激动。
今年夏天，广州四个自闭症男孩同时大学毕业。它们是:
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