蚌埠特殊教育中心让特殊儿童大放异彩。 {智力发育迟缓}
美育培养学生的审美观念和能力，之桃提升学生的艺术情操。2009年以来，学校多次聘请非遗文化花鼓灯艺术专家，对舞蹈教师和听障师生进行花鼓灯艺术知识培训和花鼓灯舞蹈技能指导。2020年以来，学校邀请蚌埠市非物质文化传承人为近50名听障学生教授剪纸技艺。
教到门口，开导前行。2015年以来，组织教师成立了上门工作组，利用业余时间和休息日，每周对重度残疾儿童家庭开展“上门”服务240余次。
父母陪同，共晋升步骤。一些残疾学生因为严重的障碍而无法独自上学。学校充分发挥家校教育合力，让家长“陪”上课。学校每年为陪读家长举办6场陪读知识讲座，通过微信微信官方账号、QQ群、家访、致家长的一封信、家校共育大讲堂、论坛等方式，，介绍家长子女情况及教育方法40余次，全面指导家长如何高效陪伴。
蚌埠市特殊教育中心为了更好地辅助身体行为障碍儿童健康成长，邀请校外专业体育教师教授学生技能，参加各种省、市、国家级比赛。从2016年开始，聘请体育俱乐部的专业老师长期来校，对残疾儿童进行桌上足球和叠杯训练。
为增强学生的劳动意识和能力，近三年来，学校与家庭合作开展了三次“家庭劳动小能手”大赛，评选出27名学生为“劳动之星”，有效培养了学生的劳动能力。五年来，学校组织各班学生和家长参与蔬菜种植、果树护理，举办了“校园文化春耕节”、“生态保护从我做起”等20多项活动，让学生在体验的过程中锻炼劳动能力和独立能力。(通讯员宋玲玲)
家校联动促进成长。充分发挥家长的作用，出谋划策。三年来，学校组织家长志愿者队伍，成立家长学校，构建家校互动模式，定期开展特殊儿童家庭教育、心理咨询、康复知识、家长法治教育等不同主题的专题讲座。同时邀请具有示范和引领作用的家长进行30余场技能转移或育儿经验交流讲座。
社会融合与合作教育。蚌埠特殊教育中心根据残疾儿童的身心特点，有针对性地开展各种特殊主题的教育活动。五年来，学校不断组织学生走进博物馆、银行、军营、社区、普通学校、爱国基地等。，从而为学生搭建一个了解认知社会、开阔视野、增长技能的平台。自2012年以来，每年邀请社会各界人士和家长举办全国助残日、普特会六一庆典、校园感恩交子节、志愿公益服务等活动50余场。为各行各业的单位和爱心团队举办公共手语培训活动40余场，受众3000余人。五年来，组织全校学生开展了校园春耕节、丰收节、家庭劳动小能手、研究学习、手语唱红歌等主题活动20余次，弘扬和培育了学生的民族精神，践行了社会主义核心价值观。
蚌埠特殊教育中心科学开展“三融五育”行动，即构建学校、家庭、社会协同育人体系，坚持德智体美“五育并举”的教育理念，全面培养学生的优良品行、学习能力和生活技能，使他们身心健康成长，为他们顺利融入社会打下坚实基础，让特殊儿童的生命绽放光彩。
社会合作，渗透智育。多年来，学校以“医教结合”模式为基础，构建“教育+康复”新模式，邀请蚌埠医学院第一附属医院、蚌埠医学院第二附属医院、蚌埠医学院第一附属医院、蚌埠医学院第三附属医院的儿童康复医生为学生进行医学诊断和康复治疗，并对教师进行康复知识培训，使学校的智育管理更加科学。
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