患有阿斯伯格综合症(属于自闭症谱系，详见下文) [自闭]
阿斯伯格综合症
阿斯伯格综合症(AS，又译作阿斯伯格综合症和阿斯伯格综合症)属于自闭症谱系障碍(ASD)。
上课的时候，老师以为我在走神，其实我耳朵在听。
运动技能的发展可能会延迟。和同龄人比，学跳绳，骑自行车，后来接球等。
固执地保持规律的日常活动，比如每天固定时间吃饭，走固定路线上学等。
这样的事情发生了几百次，我还是不明白什么是态度不好。
难以建立和维持良好的人际关系，难以灵活应对各种社交场合，经常被同伴孤立。
如果你告诉我这样会妨碍别人，那我就尽量不妨碍别人。比如我可能会跑到最后一排，绕着走，因为我觉得不会妨碍别人。
但是，还有一次，我没做A，却做了B，他们会说我态度不好，我很迷茫。
语言发育正常，表达流畅，但运用语言交流的能力较弱。
如果你跟我说这不可能，那我觉得你不讲道理。
在沟通过程中，我不善于观察言语和感受，无法注意对方的反应或他人的感受。
有些患者往往有一些特殊的爱好，比如记忆公交线路、火车时刻、数字运算等等。
小时候大人们总是批评我态度不好，我很迷茫。
在执行规则时非常教条和不灵活。
习惯了书面语，经常咬文嚼字，接受不了模糊语言。
我从小就是老师眼中的麻烦学生。
比如你叫我上课不要从座位上下来，我可能不明白为什么要这样，或者尽管我很听话，不走来走去，我也可能在座位上来回晃。
我妈最怕学校打电话。
比如你要求我遵守规则，你必须先解释规则背后的含义，否则我不会明白我为什么这么做。
与典型的自闭症儿童不同，阿斯伯格综合症儿童渴望并试图与他人建立联系，但由于能力不足而无法做到。
只有清晰的句子才能理解，而幽默、隐喻、双关的句子很难理解。
一旦活动日程或规则、程序发生变化，就会表现出焦虑。
视觉-运动协调、手眼协调有明显缺陷或控制力差，经常拿不住东西或动作突然粗暴。
之前不是说做a态度不好吗？为什么我现在还抱着不好的心态去做b？
因为每次他们说我态度不好，我都不明白自己做了什么。
我总是被责备，但我不理解，大人也不解释清楚，所以我经常感到愤怒。
其实我是讲道理的，但是首先我需要别人把这个道理讲清楚。
无法注意或理解面部表情、肢体动作等非语言信息，社交方式生硬、程式化。
比如在某个场合，我做了一个A，大人就说我态度不好。我问为什么，他们说你态度不好因为你刚那么做了，我就记住了。
安迪，21岁，英国剑桥大学学生，患有阿斯伯格综合症(属于自闭症谱系，详见下文)。
愿意与人交往，但缺乏社交能力。
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