孩子在训练的时候，手里要拿东西怎么办？ 《自闭症治疗》
时间:2022-09-08 01:25来源: 作者: 点击:次
在这里，我想介绍一下通过塑形或者脱敏来改善孩子行为的方法。
如果答案是肯定的，并且孩子的行为是问题行为，那么我们就要采取适当的相应计划来改善孩子的行为。
从时间和距离两个维度来看，孩子可以逐渐摆脱玩具，直到可以进行正常的教学工作。
当然，不是每个孩子都能做到这一点。所有操作都要根据孩子的实际情况及时调整。老师要灵活操作。
有些孩子经过这个阶段，不愿意接受别人的抚摸，反而会把手中的玩具握得更紧。这时候可以考虑用交换的方式，把孩子手里的玩具换掉。
老师先尝试用手触摸玩具，然后逐渐增加可触摸的时间，直到孩子能够完全接受我们触摸他手中的玩具。
比如一开始，我们从孩子手里拿过玩具，放在孩子面前的桌子上，持续3s。孩子不拿，就会被强化。然后逐渐增加持续时间。
这些具有上述特征的行为称为问题行为。
在孩子能够接受我们触摸玩具后，我们可以试着把玩具从孩子身边拿走。当然这个过程一定是循序渐进的，由短到长，由近及远。
如上所述，只要孩子不用玩具也能正常教学，并不一定意味着孩子喜欢的玩具就要完全离开教室。其实从另一个角度来说，孩子一定要把这个玩具拿在手里，说明这个玩具对孩子有很强的动力。那么，在教学中，我们其实可以把这个玩具作为一种强化，利用这种动机来教会孩子一些能力。
比如交换的物品可以是食物，需要孩子两只手拿着吃或者一只手拿着吃，但是后面的交换也必须是一种强化，然后慢慢让后面的强化代替前面的玩具强化。
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