窗边的小豆豆|眼里没有别人，却把我说的话记在了心里。 《精神分列症》
她问我为什么穿绿色衣服。我说因为喜欢。
那一刻，我挺感动的。
是刚刚入学的晓晓。她每天都来我办公室。一开始我以为她很喜欢和我在一起。后来我发现这可能是她的刻板印象，但我更愿意说她喜欢和我在一起。所以有一个协议，我们两个每天见一次面。
我把之前发生的事情告诉了高老师。
“这是一幅温暖的画面，就像我们现在一样。”我抱着她，她很自然地坐在我的腿上。
于是这成了她的口头禅。这句话她听不懂，但从她嘴里说出来，我还是觉得很温暖。我们有一个协议，我们将在那里或广场。
“我不会求助的。”笑着重复我的话，我又想当导游了。旁边有一个很热情的小男孩。“我会的。我会帮助她。”我抓住了他。我得等晓晓说帮忙。我相信她可以。但她什么也没说。她合上雨伞，然后打开。
”她看到这种情况，想到了这句话，说了出来。她会说她看到了什么。”
“她眼里没有别人。”心中升起这样一句话。
她的眼里没有别人，但她的心里已经记下了我们说过的话。
“帮帮我。”我说。
就在这位同学要从她手里把伞拿走的时候，她的手没有停下来，还在撑着伞，伞顶的尖端差点把想帮她的孩子扎了。
但就在刚才，我告诉她，她眼里没有别人的孩子。
“帮帮我。”她重复道。
那是一个周末，我和晓晓的妈妈沟通完了。我说，告诉她明天去找马小姐。
她撑着伞进了班，雨水顺着伞滴下来，落在地上。她试图合上雨伞，但最终还是打开了。
我看到了她的难处，明白了她为什么拿着伞进来。
早上在走廊里，我看到了一个微笑。
“早上好，马老师！”她说这句话的时候，大概不是故意的，带着一点不一样的感觉，一种和她平时说话不一样的感觉，好像在逗我。我用同样的语气和她说话。
“你不打算关门吗？”她不理我，自己在那里做。她把伞放在桌子上，但它没有合上，又打开了。雨点落在桌子上。
晓晓坐在我腿上，我抱着她。她突然说:“马小姐，不见不散。”高老师不知道暗号是什么。我立刻想到了这种情况。我们说，“微笑，这是我们的约定。不见不散！”
这时，进进出出的学生越来越多。她的伞开了会，进来的学生下意识的往后靠。
她问我，“天，今天是白天，你在看什么？”我不知道她在说什么，但想起她总是说她看到的，我顺着她的目光看去。她盯着墙上的字。“你去指一指。”她指着“信”问我读什么。
愿世界对你温柔，从我做起。
虽然这是自闭症孩子的特点，但当她的“桀骜不驯”和她的“知书达理”形成对比时，我还是会感动。我怀里的这个孩子，她应该得到最好的照顾。
从整个过程来看，她一直沉浸在如何摆弄自己的雨伞上。她没有看到她的同学进来或者帮助她。
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