如何用圆形教学法教自闭症儿童的眼神交流 <自闭症训练方法>
时间:2022-09-08 01:25来源: 作者: 点击:次
首先，老师和孩子们面对面坐在小椅子上。老师要准备一些孩子非常喜欢的奖励物品。
第五，孩子能连续见到老师十次左右后，老师要慢慢减少辅助。比如逐渐把糖果棒藏在老师手里，或者拖延求助的机会，或者只奖励无帮助的眼神交流等。
第六，为了增加眼神交流的时间长度，逐渐增加从孩子开始参观到老师奖励的时间长度。老师可以在心里数到二，再数到三，再数到四，然后给予奖励。
患有自闭症的儿童通常会避免目光接触。这样，不仅妨碍了他们的学习，还让他们看起来与众不同。因此，眼神交流训练非常重要。教自闭症儿童进行眼神交流的圆形教学法如下:
第四，如果孩子一次又一次没有反应，老师应该给予帮助。老师可以一边说“看着我”，一边拿着一小块糖，慢慢地在老师和孩子的眼睛之间移动。只要孩子的眼睛随着糖块的移动刚好看到老师的眼睛，老师就会给予奖励。如果孩子此时不看老师，老师可以通过轻轻抬起孩子的脸看老师来帮助。
第三，如果孩子两次对指令没有反应，老师可以暂停五秒钟，比如转头看看四周。然后给出指示。
第二，每五秒(或十秒)单元，老师叫孩子的名字，说“看着我”。孩子刚看到老师的眼神，老师马上说“很好看”，并给予适当的奖励。
第七，然后老师可以在做上述训练的同时，慢慢加大自己和孩子的距离。老师也可以把这种方法推广到其他场合。比如在玩耍的过程中，教孩子增加眼神交流。
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