父母的职责是尽可能地让孩子为生活做好充分的准备，这样他们才能照顾好自己。从来没有面对过困难的孩子，无法克服人生旅途中的各种艰难险阻，导致人生的范围越来越窄。

刚开始，二郎的朋友叫他出去玩，但他显然更愿意沉迷于自己的兴趣而不是社交。这是他原本性格的一部分，但不代表他抗拒社交。以后就知道了。但可以说这是一个更倾向于沉浸在自己世界里的孩子。

那么孩子在想什么呢？我们来看看影片中的这些细节。其实这个男生身上有一些特质让我们觉得亲切。

同时，他很没有安全感。当他感到不舒服时，他会本能地依赖父亲。不知道你在日常生活中有没有经常帮助孩子？很多孩子在小的时候就要求父母帮他把被子掖紧，这其实是一种不安全感的表现，父母完成这个动作就能感到安全。

最后，贝贝老师建议把这个片子分享给小朋友，一起看完之后有一个更深入的交流。你想成为什么样的人？没有什么能阻止你做你自己？…你需要家人给予什么样的支持？理想的明星家庭是什么样的？

如果有一天医生说你的孩子是只猫怎么办？有人甚至给了你一本猫手册？第一次登上我们微课堂的龚贝贝老师，将结合动画短片《猫日》的三个片段，告诉我们特殊儿童的自我认同和家庭支持有多么重要。我们的孩子可以是任何人，不受先天条件的限制。

“因为孩子是自闭症儿童，所以我们希望通过挑战来认识自己，也因为我们不在乎孩子是不是自闭症儿童，所以我们可以完成这个挑战。”

二郎明白自己是猫吗？可能完全无法理解。二郎了解人们对猫的看法和评论吗？看到工作人员的态度和爸爸对手册的做法，他一定注意到了自己的独特之处。

(2)学会欣赏孩子的气质。气质是描述一个人的特质或特征的一种形式。包括:儿童的活动水平、生物功能的规律性、儿童对陌生情境或刺激的反应、儿童的适应能力、儿童的敏感性、儿童的整体情绪、儿童对外界的反应强度、注意力、持久性和专注力。通过了解孩子的气质，欣赏他们在这个世界上独特的生活方式，以尊重和探索的态度来调整我们的育儿方式和引导手段。

贝贝还推荐了一部纪录片《跳楼的原因》，其文字取材于户田直树的书，但影像内容却非常深刻有意义，将向我们展示缺乏英语口语的自闭症患者的生活。虽然生活环境不同，但一定会在某个场景给你留下深刻印象。

这种压力在父母心中比在孩子心中更常见。

对于教育来说，规划自己的时间其实比规划孩子的时间更重要。请一定要留点时间给孩子，定期和他一起度过特别的时光。它可以和你的孩子培养一种尊重和充满爱的长期关系。也让教育者更好地走进孩子的世界，提供适当的帮助。父母比专家更了解孩子。

孩子智力的发展很大程度上取决于家庭环境。

根据阿德勒的儿童教育心理学，决定一个孩子成长的既不是他自身的内在能力，也不是客观环境，而是孩子对外部现实的看法，以及他自己与外部现实的关系。当孩子遇到困难时，他们会偏离自己的思想，犯错误。孩子对困难也特别敏感，他们很容易把任何障碍都视为自己力量不足的表现。

客观环境的局限性始终存在，甚至层出不穷。教育者能做的，就是从这个小小的世界中打开，改变自己的思维方式和习惯，用日常的陪伴和实际行动的改变来赋能孩子。在这里，贝贝老师给大家介绍一些积极的育儿工具，同时可以对从影片中得到的信息进行回顾和规范。这些内容不仅是需要执行的方法，也是需要一遍又一遍告诉自己的信念。

教育者对自己的行为负责，是养育孩子的有力工具。就像影片中的父亲，当他终于醒悟，意识到自己给孩子造成了多大的伤害时，及时弥补。可以是道歉，可以是更公平的策略，也可以是对孩子喜欢的东西的补偿，但最重要的是态度是否真诚。例如，一个真诚的道歉可以是两个人之间非常强大和治愈的经历。当孩子看到他们的教育者在承担责任来弥补他们的错误时，他们也会学会责任感，更实际地感受到爱。

没有人比孩子自己更想做自己，他们一定会成为自己想成为的人。“你可以成为任何你想成为的人。”注意，这里不限于职业。一个孩子可以想成为超人，因为他会学到超人的品质。当然，他也会想要一些偏离了公认价值观的东西，于是教育者的陪伴和干预就成了他们的指南针，无形的手会为他们的自我探索之旅保驾护航，让他们走在正确的道路上。

孩子容易产生伤害情绪，积累到一定程度，很可能会表现出过激的情绪或行为。教育者应该承认这样的情况是存在的，但同时也要防止孩子感受到伤害，也就是要用大人的力量帮助他找到情绪的出口。消极痛苦的记忆可以被积极的记忆掩盖。以孩子为中心，邀请他和你一起解决问题，讨论策略，增进感情。孩子还不够成熟，无法控制自己的感情，教育者需要负责打破报复的循环。但实际上，很多教育者在孩子不能控制自己的行为时，却期望孩子能控制自己的行为，这就需要不断的自省和反思。

最后，也是最重要的，相信共同的未来。不要像电影里的医生一样，一边说自己可以成为任何人，一边传播固执的观点。同时，不要让自己置身事外。世界上几乎所有的父母都认为，在学校的帮助下，孩子们迟早能够处理自己的事情。但事实并非如此。孩子的改变离不开父母的参与和配合。这是双方的事。这是一个共生共赢的局面。教育者需要亲自上阵，帮助孩子完成人生目标。再次，请有勇气让积极的育儿方式真正走进孩子的生活，并身体力行。

回去看病的路上，二郎还在玩他的拉链。他心情轻松地说，看医生真好，他也不知道自己怎么了。这其实是一种提醒。看，他的人生才刚刚开始，一个模糊的诊断就在这个男孩的身上。明明什么都没变，大人们对他的眼光却变了。在刚刚出现鱼缸的场景中，二郎会像猫一样想抓鱼吗？这是视角和思维方式的改变，也是电影操纵观者的手段。

对于那些有家庭要培养的人来说，每天都有孩子发出信号，要求照顾、教育和未来。恐惧、惊慌、困惑等情绪。不仅困扰着孩子，更经常成为教育者的噩梦。

因为孩子明明是同一个孩子，现在却突然变成了另一种存在。目前他很迷茫，也很害怕，不知道如何面对自己的孩子，向他解释孩子的生活发生了什么变化。

(1)每个孩子都是独一无二的。就像今天的主题一样，每个孩子都会因为自己的特点和个人发展的轨迹而成为自己。所以作为父母，他有责任知道孩子的独特性。知道孩子喜欢什么讨厌什么。孩子的大脑可能无法正确地过滤信息，以至于他们很难专注于需要集中注意力的事情，因此他们很容易被淹没或厌恶。担心孩子防备心理的刺激很重要。同时，了解他们的喜好也很重要。教育者可以据此安排活动。更重要的是，当足够多的成功经验给了孩子信心，就可以利用逐渐产生的熟悉感和安心感，帮助他们尝试一些新奇的、不同于以往的东西。这不是干涉孩子的取向，而是打开更广阔的局面，给他提供更多的选择。

父亲得到了一个模糊的诊断，只有猫会得猫流感，所以你的儿子可能是一只猫。这就好比说，因为某种露骨的行为，你的孩子可能有着不可理解的内在，但实际上我们谁都无法揭穿其中的玄机。这是父亲受到的外部压力，导致他无法向孩子解释眼前的现实。

给员工的养猫手册看似有一套可追溯的教育方针，实际上对二郎完全不适用。

建立信任可能是一个非常漫长的过程，尤其是对于一个对外界刺激更敏感或更有敌意的孩子来说。你觉得你的孩子是信任老师还是不像自己那么亲近的人？其实主要是因为从和孩子接触开始，老师就是尊重和平等的，总是愿意帮助孩子发现问题，解决困难。每当这种情况发生时，孩子就会多建立一点信任。其实这是积极育儿的基础工作，知道一个孩子想要什么，知道他的一言一行的意义。这样一来，孩子就可以有话语权，可以选择自己的生活。我们的目标不是强迫他们或取代他们按照教育者的意愿行事，而是帮助孩子获得自主和掌控自己生活的能力。

(3)了解孩子的优势和学习挑战。一定要看到孩子身上的闪光点，关注优势领域，充分利用这些优势。自闭症儿童确实面临很大的学习挑战，但这并不意味着他们的主动性只能很低。我相信孩子是可以不断突破自己的，外界的限制也不是坚不可摧的，让孩子知道他们的教育者在支持他们的学习。

孩子受挫后过度保护，害怕受伤。

如果有一天医生告诉你，你的孩子是只猫，你会怎么想？这听起来很荒诞，但事实上，这种情感冲击并不陌生。从某一天开始，一切都变了。影片中的父亲看似淡定，实则对医生的结论无法做出任何回应，这在他的一生中是闻所未闻的。

为孩子做出正确的决定，帮助他做出选择。

除此之外，贝贝老师也希望更多的家长参与到我们家长的“一起读一本书”活动中来，学习更多的专业理论和术语，更好的了解自己的孩子。如果你对自己的学习能力有信心，渴望学习，有目标，请一定要加入；如果你缺乏读完一整本书的经验，或者在刚才分析影片的过程中不太理解，你应该尝试一下我们的新模式。一起读书，会带来力量，会有意想不到的收获。

孩子有时候很敏感，有时候很盲目。在教育或者只是表达爱的时候，请确保把爱的讯息直接传递给孩子。先联系后纠正，表现出热情接纳的态度。就像电影里的父亲，他爱他的儿子，想帮助他，但是他很久没有让孩子知道这些了。教育者应该学会运用情感思维。无论是对孩子还是对父母来说，敏感词在语言和情感上都是很有威慑力的，肯定他们之间传递的信息是很重要的。

其实，如果我们能做到以上几点，孩子的大门一定已经向我们敞开了。为了更好的进去，发现和探索，我们也要记得不断提醒自己做一个合格的积极向上的教育者，永远不要忘记做同一个孩子。其实很多时候，最好的共情方式就是“能量支持”。肢体语言和只是在他身边，就能给孩子带来正能量，增强他所感受到的同理心。学会守口如瓶，不要总是抱着试图改变孩子感受的目的和孩子交流。此外，倾听孩子的各种语言、口语、肢体语言以及他传递给你的能量变化，并感同身受也很重要。试着感受一下孩子在特定时刻的身体动态，对进入孩子的世界会很有帮助。当教育者达到这种程度，就可以把生活和学习中的各种挑战设定在孩子能够承受的范围内。就社交而言，如果你知道一个孩子什么样的表情和身体状态代表了反抗、紧张、欲望和兴奋，那么作为一个教育者，你可以在适当的时候鼓励他或者帮助他疏散不必要的情况。