超过90%的父母犯了四个家庭干预错误。快点检查！ {感统失调}
有些家长非常注重孩子的认知语言，却往往忽视了孩子的社交能力，以至于有些孩子到了学龄后仍然不知道如何基本社交，比如如何保持眼神，如何让别人对话题感兴趣，如何开始话题等等。
课程包括ABA的系统理论知识、言语发展、学前技能等。为了更好地解决课堂疑难杂症，课程还设置了“小组课”模式，通过沉浸式小组课，学生可以实时在线进行全面梳理，让家长收获不少实用技能。
以家庭为基础的干预是一个长期的过程，我们必须坚持才能看到效果。即使我们一直在强调坚持的重要性，仍然有一些家长急于求成。如果短时间内看不到孩子的效果，他们会很容易气馁，放弃。
本课程采用在线教学，由国内语言治疗专家团队和国际BCBA团队共同开发。它简化了理论知识的重点，教会家长如何应用到实践步骤中，让每一位家长都能利用碎片化的时间高效完成学习任务。
一直以来，我们都认为社交对于孩子来说是一项非常高级的技能，但其实社交技能和认知能力一样，需要从基本功开始，比如叫名字、识别熟悉的人等。，然后通过先进的综合干预训练，从小开始，循序渐进，在不同的日常社交情境中不断归纳，帮助孩子长大后适应社会环境。
我们完全理解家长的感受，孩子的干预很快就会见效，但实际上很难做到，因为教学本身就是一件很难的事情，反复训练同样的指令很正常。只要你愿意坚持，总有一天会看到胜利的曙光。
根据美国国家研究委员会的建议，自闭症儿童每周需要接受至少25小时的干预。
对于社会训练，不一定要在同一个年龄段进行。其实孩子最初的社交训练是和大人交往，然后慢慢开始和同龄人交朋友。因此，在家庭干预中，家长也可以多和孩子一起进行社会干预训练，培养孩子的各种沟通能力，为孩子未来的社会生活打下坚实的基础。
家长不妨想象一下，如果你是孩子，当父母总是要求、命令我们打扫卫生、做家务的时候，你会不会也有不想听、不想做的时候？同理，如果大家都这样要求孩子，ta们自然会有抵触情绪，而如果我们能先成为孩子的玩伴，和他们建立起平等的关系，孩子家庭干预的配合度就会大大提高。
相信下面这些家长并不陌生:家长给孩子下达指令后，孩子不回应或者不听，家长只能用越来越严肃的语气反复传达给孩子，而且语气越来越高。有时他们甚至会谴责自己的孩子，但即便如此，孩子对父母的指示依然无动于衷。
归根结底，造成这个结果的原因是方法不对。所以今天我们总结了居家干预的四个误区，帮助家长少走弯路，让居家干预事半功倍。
然而，大多数自闭症儿童都有社交障碍，这意味着儿童可能对“与他人交往”不太感兴趣。当父母给予大量的指示时，孩子会对与他人的交往感到“厌倦”，从而加剧其社会排斥。在这样的情况下，孩子对家庭干预的配合度会大打折扣，这样的干预效果自然不尽如人意。
然而，居家干预看似简单，实际操作却很难。很多家长发现自己明明按照专业要求去做，孩子却没有任何进步，甚至有些能力在退步。
为了更好地帮助孩子进行家庭干预，很多家长会花大量时间去听干预讲座，阅读相关书籍，希望能够学以致用。但是理论知识很充实，实际操作还是很迷茫。况且每个孩子的行为都是不一样的，这就导致同样的干预方法并不适用于每个孩子。
谈到家庭干预，家长往往会想到学习专业的干预技巧、寻求专业老师的指导、进行干预实践等...但他们往往忽略了最重要的一步——与孩子建立平等的关系。
造成这种现象最根本的原因是家长的帮助不及时。面对这种情况，老师通常会严格要求他完成指令，在一些难题出现之前，老师会及时给予孩子协助。因此，家长在进行指令时，也要根据孩子能力的具体情况，调整指令的难度，给予及时的协助，帮助孩子完成任务，并给予一定的奖励，以增强孩子的积极性。
大多数父母认为把孩子送到康复中心就万事大吉了。然而，这些中心的儿童培训时间通常只有15-20小时，达不到建议的干预时间。所以对于孩子来说，除了在专业的康复中心接受干预训练，家庭干预也是康复必不可少的一环。
有时候，父母高估了孩子的能力，给孩子设置了很多超出自己能力的任务，孩子肯定做不到。在这种情况下，如果家长仍然坚持反复下达指令，并期望孩子完成，只会让孩子沮丧，甚至愤怒，导致“不配合训练就哭”。
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