临渭区教育局实施义务教育阶段重度残疾儿童少年上门工作。 [自闭症音乐疗法]
四是建立家庭教育经费保障机制。学校根据实际情况，对承担教师送货上门任务的教师提供必要的工作补贴和交通补贴。同时，将所有送学学生纳入学校学籍管理系统，全面落实送学学生营养改善计划、交通补助等教育补助政策，确保每个孩子都能享受到国家惠民政策。
三是建立送教师上门的教师培训机制。区特殊教育资源中心每年至少集中开展两次培训活动，确保送教教师充分理解送教上门的重要性，增强送教上门的积极性，掌握送教上门的政策要求、档案填报标准、特殊教育基础知识，不断提高制定和实施个性化送教计划的能力和素质。每年组织送老师上门的优秀老师评选活动等。，激发派教师工作的教师的积极性。
近年来，临渭区教育局认真落实省市关于义务教育阶段适龄重度残疾儿童少年输送的指导意见，建立健全考核认定、过程督导、师资培训、经费保障、督导评估五项长效机制，切实保障适龄重度残疾儿童少年在全区接受义务教育的权利，助力我区乡村振兴。
二是建立送老师上门过程的监督机制。不断加强对送货上门过程的监管，建立健全送货上门的数据管理。要求每位老师根据送教对象的身体状况和教育能力制定个性化的送教计划，经我区特殊教育专家审核后方可实施。教学设计、教学记录等。应提供给每个教学环节。授课结束后，授课对象家长应签字确认。同时，区送教组领导干部定期深入送教过程，了解最新送教情况，听取家长建议，及时解决送教过程中出现的问题，确保送教工作取得实效。
首先是对送上门的对象建立精准识别机制。会同残联、民政等部门进行数据对接，掌握适龄残疾儿童少年最新数据，重点关注不能入学且处于义务教育阶段的6-15周岁适龄重度残疾儿童少年。依托临渭区残疾人教育专家委员会，加强对适龄残疾儿童少年的鉴定，为家庭教育提供依据。同时，严格按照省市文件，严禁将能在特殊教育学校或普通学校就读的残疾学生确定为输送对象。
五是建立上门督导评估机制。积极加强上门工作的监督指导，每月至少检查一次上门工作，每年召开一次上门工作会议。该局每年组织专业力量对上门工作进行一次督导评估，评估结果纳入单位年度考核。
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