自闭症家庭对儿童康复教育的需求是什么？ 《自闭症测试》
时间:2022-10-14 13:11来源: 作者: 点击:次
调查结果显示，目前学龄自闭症儿童入学率为37.5%，家长对康复教育需求强烈，对相关服务的总体满意率和满意度较低。
由于我国专业水平和康复教育资源的缺乏和不平衡，农村和城镇基本处于空白状态，导致大量家长(42.7%)不得不选择异地康复/入学，大大增加了康复成本和家庭负担。其实可以参考美国、日本和我国台湾省的先进经验，建立资源中心模式，支持薄弱地区发展自闭症特殊教育康复机构，实现就近康复入学。
目前自闭症儿童教育脱节，入学难，继续教育难。适龄自闭症儿童入学率仅为37.5%。一方面，学校缺乏相应的师资和资源教室；另一方面，现行的教育和考试评价体系成为自闭症儿童入学的最大障碍。为了接管早期康复，我们应充分确保一体化教育的实施，使儿童能够在适当的年龄入学。
自闭症的一体化教育模式得到了世界的认可。在专业支持的条件下，自闭症儿童与普通儿童一起学习是必要的，也是可能的。根据功能不同，自闭症教育模式可分为普通学校普通班、普通学校特殊班和特殊学校学习模式。如果没有融合教育的环节，之前的康复效果会大打折扣，造成孩子的功能下降和大量的康复资源浪费。
3.希望参与儿童康复教育计划的制定和督导:需求强度83%。
从目前自闭症的机构康复模式来看，家长的参与是有限的。一方面，家长专业知识有限；另一方面，机构或者学校没有意识到家长干预的重要性。这种现象不仅会影响康复教育的效果，也不利于机构与家长之间的关系与合作。基于家长对孩子的了解，对家长需求的满足，对家长要求的考虑，家长介入培训项目的制定、实施和监督是非常必要的。
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