自闭症儿童的典型表现 {自闭症孩子}
【语言交流障碍】通常是指语言发育迟缓。很多家长带孩子去医院是因为孩子“几岁了，还不会说话。”主要表现为:发音不清、语速过快、音调过高或过低；说单个单词而不是完整的句子；模仿现象明显，比如背诗、广告词，或者重复别人的问题；难谈，如被动回答、答非所问、重复提问、话题单一；人称代词误用，经常没有人称代词，“我”和“你”混淆。
【非语言交流障碍】不会用眼神传递信息或感情，眼神往往飘忽不定；无法用手势、表情、肢体动作与妈妈或其他人交流。
【日常生活中有固定的仪式】常表现为吃饭前后、睡觉前后、上厕所前后、出门前和刚回家时说固定的话、做固定的动作。这些都叫仪式行为。
【无依恋行为】不理别人，自己玩自己；不粘人，(不要像普通孩子一样粘着大人，像大人一样抱着他，逗他，逗他玩)。有人形容父母是“生活的工具”，想吃东西就拉着妈妈的手，(而不是“感情的对象”)平时没事就不理妈妈。
【对亲人和陌生人的反应没有太大区别】看到妈妈来了，爸爸下班了，不会特别开心，往往不回应；看到陌生人不要害怕，不要认陌生人。
【对人际关系不感兴趣】对团体游戏不感兴趣，很少主动找人玩，很少主动参与一群人的对话，也很少能和别人保持真正持久的友谊。随着年龄的增长，有些人的人际关系会有所进步，但仍然表现出对“人”不感兴趣的特点。
【自我刺激】很多自闭症儿童对自己的身体都有固定的“使用方法”，比如斜眼看人、踮着脚走路、自己玩声音(大喊、大笑、自言自语)、用手摸嘴唇、耳朵或其他身体部位、玩手指、拍手、跺脚、来回晃动身体、原地转圈等。
【反应过度】也有很多自闭症儿童对日常生活中的一些微小变化和常人不认同的小刺激反应强烈。比如用双手捂住耳朵，似乎能听到别人感受不到的声音刺激，而另一些人则对某些气味、颜色、形状、质地过于兴奋或恐惧。
【对人对事的固定反应】对亲人或陌生人说固定的话，做固定的动作，却不知道它要随着人、时间、地点而变化；用固定的方式对待玩具或某些物品；依赖于某些项目。
【过度反应】很多自闭症家长形容孩子“听而不闻”、“视而不见”，所以有过带孩子去耳鼻喉科的经历。他们往往表现得若无其事，仿佛自己一直活在自己的世界里，外界发生的事情无法感染他们。
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