带你进入自闭症儿童的思维模式 <自闭症孩子>
时间:2022-10-14 13:11来源: 作者: 点击:次
“过家家，我不知道；跟小孩子玩，我不会”。这些同龄的孩子看起来很幸福，但自闭症孩子却极其“难”做。
然而，自闭症儿童不是。因为他们不能主动接触外界环境，有严重的社会交往障碍，思维发展受限。他们缺乏对环境的探索，语言发展明显落后，拒绝与同龄儿童交往，很难参与集体游戏。大多数自闭症儿童不知道什么是“过家家”。他们不会用玩具来表达“爸爸”、“妈妈”、“孩子”，不会表达做饭、吃饭、洗手、睡觉，或者看病、听诊、打针、吃药等。，而他们无法设计和想象”。他们不会玩角色，对角色游戏也完全不感兴趣。就算是强行进入游戏，用不了多久，他也会迅速逃离集体环境，躲在一边自娱自乐，让别人无法理解他。相反，他会对一些不是玩具的无生命物体感兴趣，比如一根绳子，一枚一便士的硬币，可以让他长时间地拨弄或旋转，他可以表现得很开心，不停地玩耍和跳跃，发出无意义的音节。这说明他们的思维活动明显不同于正常孩子。
思维是一种主动的、有目的的活动，是人脑对客观事物的概括和间接反映。正常新生婴儿的思维能力很小。大约半年后，他可能无法用语言表达自己的疑惑，但他已经开始对世界充满好奇，并逐渐学会用直观的手段去看、听、摸，从而拓宽思维能力，丰富知识。随着孩子年龄的增长，接触的东西会越来越多，对外界的好奇心可以通过语言或面部表情来表达。比如，一开始，他们会问一些简单的问题，比如“是什么？”“什么事？”“他怎么了？”诸如此类。要问问题，孩子首先要观察，然后想象，理解，然后寻求答案。这是他用大脑积极思考和思考这些问题的过程。
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