如何训练孩子上厕所(初级) {什么是自闭症}
(4)交流:每次上厕所都用同样简单的句子、手势或图片进行训练。这样有助于孩子学习与上厕所相关的语言。
(1)健康问题:儿童可能因身体或疾病因素而出现如厕困难。家长需要咨询儿科医生。
(7)如厕训练成功的秘诀=坚持使用简洁的语言指令，保持如厕程序的一致性。
(5)持之以恒:当你制定出一套程序和方法后，坚持朝着同一个目标努力至少3周，不要随意改变。
(5)对排便信号的感知:有些自闭症儿童意识不到自己需要上厕所，或者不知道自己的裤子湿了或脏了。
(4)严格按照如厕时间表，让孩子有机会在家中和外媒上厕所训练。
(7)制定奖励:列出孩子最喜欢的物品，如食物、玩具等。，并选择一些方便赠送的小物品，如水果、饼干、巧克力等。当孩子在厕所大小便时，家长需要立即奖励(不要以后再给)。
家长要制定自己的作息时间表，按照作息时间表的要求，帮助孩子逐项完成任务。实施要点如下:
(1)多鼓励孩子:父母总是用积极、肯定、鼓励的语言告诉孩子上厕所的事情。
(3)脱衣裤子的问题:有些自闭症儿童不会脱衣穿衣。
(2)语言困难:自闭症儿童在语言理解和运用方面存在困难。你不能指望一个患有自闭症的孩子在使用厕所之前会问别人。
(2)不要问孩子，直接告诉他们:“该上厕所了”“我们去上厕所吧”(不要等孩子说出来，也不要问他们是否需要)。
(2)无论大事小事，只要孩子努力或配合，家长都要表扬。
(3)如厕训练时，家长要给孩子设定难度适中的目标，千万不能生孩子的气(做得好就表扬，做得不好就批评)。
(1)每天上6次厕所:设定每天上6次厕所的目标(5短1长，在马桶上完成)。
(3)程序化:每天在同一时间上厕所，或者把上厕所的时间与每天的一项常规活动联系起来。
(4)恐惧:有些自闭症儿童害怕坐在马桶上(或蹲在马桶上)或害怕听到冲水的声音。使用视觉时间表，并使之常规化，可以让孩子习惯如厕，减少恐惧感。
(6)制作视觉节目表:通过图片让孩子知道自己在厕所需要做什么。
(7)不熟悉厕所:一些自闭症儿童在家里或学校学会了一个如厕的套路，但在其他地方如厕(如公共厕所)却非常困难。
(6)刻板行为:一些自闭症儿童形成了自己独特的大小便方式。他们可能很难学会一种新的上厕所方式。
(6)保家里所有人严格按照“同样的流程”和“同样的话”训练孩子上厕所。
(5)孩子每次上厕所，总是用同一个词，如“上厕所”、“尿尿”等。
在开始训练自闭症儿童之前，家长应该首先思考以下问题，这些问题可能有助于为您的孩子找到不同的解决方案。
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