先搜！教育部要在五六年级学做西红柿炒鸡蛋！ [抽动症]
这样孩子学习起来更轻松，自信心也会提高。系列教学法的目的是帮助我们教会孩子这些大的、高级的、复杂的技能。
家长可以应用两个系列的方法。可能不同的孩子适合不同的方向，也可能孩子在不同的学习任务中适合不同的方向。
系列教学法不仅可以教孩子如何做西红柿炒鸡蛋，还可以用来教自闭症儿童生活中的大部分复杂技能，如刷牙、洗衣服、打扫卫生等。，可以锻炼孩子的动手能力和自理能力。
文件中提到，5~6年级的学生要用煎、炸、炖等简单的烹饪方法，做出2~3道家常菜，如西红柿炒鸡蛋、煎蛋、炖骨汤等。，在烹饪和营养方面，将于2022年秋季学期实施。
出锅:锅中加入半勺盐，翻炒均匀。把菜放在盘子里，端上桌。
以上烹饪步骤我们可以做更多的拆解。比如洗西红柿可以拆解:取出西红柿——打开水龙头——双手揉搓西红柿——关水龙头，分四个更小的步骤。
不同于摸摸头、拍手这些简单的技能，“做饭”对于自闭症儿童来说是一个大的、高级的、复杂的内容，家长教、孩子学都不容易。
这一规定给无数自闭症儿童的家长设置了一道难考的题目。
我们把目标切割成六种行为后，从第一步开始教，等孩子学会后再一起教。等孩子学会了，我们再把第一、二、三步结合起来一起教，往后延伸，直到孩子从第一步学到最后的第六步。
下面通过连环教学法详细演示如何拆解“西红柿炒鸡蛋”这一大绝活。
级数教学法分为两个不同的方向，一个叫正级数法，一个叫反级数法。
注意:在我们教给孩子一个小目标后，我们还需要他们自己去练习，以确保他们已经学会了。比如每次家长做西红柿炒鸡蛋，只需要孩子完成打蛋这一步，家长带着孩子快速完成其他步骤。下次做饭的时候，孩子可以独立完成打蛋这一步，然后家长再教他们下一步。
教自闭症孩子做饭不容易，但也不是完全不可能。这里给家长介绍一种比较先进实用的教学方法——系列教学法。
如果我们能拆分的目标越来越小，学习的成功率就比孩子高。可能对于每个人来说，拆分的次数并不相等，家长需要根据孩子的能力做出具体的拆分。
近日，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原有的综合实践活动课程中彻底分离出来，并发布了《义务教育劳动课程标准(2022年版)》。
与正向串联法相反，反向串联法从第6步开始向后教授。
虽然“西红柿炒鸡蛋”这道菜是家常菜，几乎家家户户都会做，但是各家的做法都不一样。不仅有南北差异，也有各家口味不同。比如有的人往菜里放盐和糖，有的人只放盐不放糖。父母首先要确定烹饪方法。好的做法一旦确定，最好不要改变。他们应该经常教孩子一种烹饪方法，以免给孩子造成困惑。
所谓串联教学法，就是我们在教孩子一个特定的行为(通常是高级复杂的)的时候，需要把这个大技能分成小目标，一次教孩子一个小目标，然后把两个或者几个技能组合起来。
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