自闭症儿童需要融入主流群体吗？ <孤独症自闭症>
但是，如果孩子根本没有进步，学校的态度也不支持其他的干预项目来配合孩子独特的学习方式，家长一直在为最基本的服务苦苦挣扎却得不到，那么换学校是对的。当然，转学需要家长付出大量的时间和精力，但对于家长来说，孩子的最终目的更重要，那就是在一个能够提供最大支持的环境中，给孩子更多的学习机会，获得所需的能力。
我建议家长考虑换学校。因此，孩子们现在在新学校适应得很好。在与家长和老师的交流中，我也观察到，通常不是小学是私立还是公立的问题，更关键的因素是当地的条件，学校对残疾儿童的态度和教学理念，教师对自闭症谱系障碍的理解和处理自闭症儿童的经验，以及学校管理层对教育自闭症儿童的支持态度。在做选择的时候，要根据每个具体情况来决定。
让我重复我早些时候说过的话:我们确实依赖为我们的儿童服务的具体人员。有这样一个例子:一个三年级的孩子在一个好学校，名声很好，但是里面的一些老师不喜欢他，也不去尝试了解他的学习风格。他们无法调整教学计划来满足他的要求，导致学生不想上学。
在理想条件下，融入主流确实是一个有意义的目标。例如，如果所有外部条件都满足自闭症谱系障碍儿童的需求，融入主流将是一种积极的体验。然而现实往往不那么理想。教室太大，缺乏有经验的教师，针对个人修订教育计划，资金有限，无法提供一对一的援助。这样的环境往往会给自闭症谱系障碍的孩子带来痛苦的经历。
对于学龄自闭症儿童来说，是否需要融入主流涉及很多因素。在和家长老师的大量讨论中，我认为最终的决定还是要看具体学校和老师的情况分析。
如果父母不断地与学校系统斗争，无论是个别的教育规划会议还是其他流程，在一个不愿意真正帮助孩子的环境中，这是浪费时间。
对于高功能自闭症学生，我通常支持全纳教育，因为他们需要从其他孩子那里学习社交技能。如果孩子在家上学或者上特殊教育学校，也需要保持一定的与同龄人交往的机会。对于没有口语能力的自闭症儿童，在一定条件下是可以融入的，这取决于学校治疗自闭症谱系障碍儿童的经验。对于没有口语和认知障碍的自闭症儿童，特殊教育学校可能是更好的选择，尤其是对于有严重问题行为的儿童。
经常有家长问我，孩子该不该转学。我会先问他们“你的孩子在这个学校有进步吗？”如果他们说没有，我一般会建议留在这个学校，然后再考虑是否需要增加其他辅助服务和干预项目。例如，如果一个孩子在体育课上能够得到更多的关注，或者通过改变环境来改善他的感官问题，或者在课后增加几个小时来应用行为分析和社会训练，他就可以取得进步。
不幸的是，我们在美国的每个角落都看到这样的场景。父母的宝贵时间应该花在给孩子有意义的帮助上，而不是浪费在不尊重父母和孩子的学习上。有些父母不仅花了几个月，而且花了几年来抗争。但是孩子和孩子的需求才是他们最需要关注的。如果学校不是基于孩子的需求，家长应该考虑其他选择。
我5岁的时候，进了一所普通儿童小学。用今天的话来说，就是融入主流。我做到了，因为当年的教室安排符合我的需求。这是一个老式的高度结构化的教室，只有12名学生。学生必须遵守严格的纪律规则，强调一致性，违反规则就会受到惩罚。教室环境安静可控，没有很多感官刺激。在这样的环境下，我不需要援助。现在学校的学习环境和当时大不一样了。现在，教室里通常有30个学生和一个老师。学校范围大，课堂规则少。没有一对一的帮扶，我无法在现在的学校生存。
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