不要把自闭倾向等同于自闭症。 《自闭症治疗》
时间:2022-10-25 23:43来源: 作者: 点击:次
目前自闭症教育的失败在于，普通教育工作者对自闭症儿童的学习能力没有深入了解，反而责怪他们自我封闭，以至于老师教不了他；其实如果能先分析了解自闭症儿童的学习能力，再去激发他们即使无视老师的动机和兴趣，比如一开始就可以从感官动作(运动)入手，拍拍球，跳绳，和他们一起滑等等。师生关系建立后，可以加入一些视觉教学，然后进行听觉和语言的训练。自闭症孩子的潜力还是无限的，就看大人怎么教育和塑造了，千万不要轻言放弃！
通常自闭症儿童有以下行为特征:以自我为中心，很少与他人进行眼神交流，即使有也只是瞥一眼；经常无缘无故的哭或者笑；没有危险意识，即使爬得很高；语言发展缓慢；反复手部动作，玩固定的东西，或者一下子玩这个玩那个，但不跟别人玩；对某一特定事物有很强能力，但对其他事物能力较弱的孩子...等等，更有可能是自闭，但也不是绝对的。
不要过早给孩子贴上自闭症的标签，因为有些正常的孩子也会长得有点像自闭症儿童，尤其是那些语言发育缓慢、视力偏弱的孩子。因为他们用眼睛学习，喜欢用手东张西望，东摸西摸，不喜欢用耳朵听，社交能力也没有很好的发展。这样的孩子很可能被误认为是自闭症儿童。我经常发现很多这样委屈的例子。
所以，当家长发现孩子可能有这种倾向时，应该先咨询医生或专家进行分析诊断，而不是自己妄下结论。同时，他们要注意孩子学习能力的均衡发展，因为即使是自闭症儿童，如果训练得当，也仍然可以拥有和普通人一样的能力，甚至在某些方面超越普通人。
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