注意力不集中或过度活跃的自闭症儿童会做这些练习。 {自闭症治疗}
时间:2022-10-25 23:43来源: 作者: 点击:次
瑜伽练习有助于学生的平衡、本体感受、腹部和背部肌肉力量、注意力和耐心。
运动设计围绕着各种身体感觉和动作的协调。比如控制眼睛和凝视的动作，练习身体左右两侧的协调动作，比如左右手轮流扔豆包，跟着节拍做动作，从而练习听觉和动作的协调性。比如记住指定的发音，做出指定的动作，比如“M”是蹲下的意思，“K”是跳起来的意思，然后把每个动作连在一起，等等。复合动作协调练习的目的是训练学生对不同感觉的控制，提高自我控制和协调能力。
关于运动疗法的效果，根据不同朋友或家长分享的经验，大部分都说虽然效果不是立竿见影，但是最大的好处就是没有副作用。我们认为，为了取得好的结果，必须持续进行有效的培训。
注意缺陷多动障碍是一种复杂的症状。为了帮助有关的孩子，我们必须仔细观察和分析他们的个别问题。如果确定多动症学生有运动协调障碍等混合性障碍症状，需要一揽子治疗服务，包括药物、心理治疗和行为治疗。还有下面介绍的运动疗法。
运动是一种替代疗法，其目标是改善多动症混合运动协调障碍导致的学习问题，如坐不住、无法控制地颤抖等。虽然其疗效不如药物直接、迅速，且效果尚在研究中，但在国外仍是常用疗法。收集各国有关运动疗法的资料，归纳出各种运动疗法，每一种都是针对ADHD学生的问题而设计的。
2001年，美国纽约州立大学水牛城分校对学生有氧运动后的行为进行了研究，观察到部分学生的对抗行为有所改善。
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