自闭症儿童的训练方法有哪些？ [自闭症症状]
精细动作主要涉及手和手指的运动。例如，孩子可以逐渐学会抓住小物品，打开容器，推针，甚至复杂的折纸，剪纸和编织活动。通过对儿童精细动作的训练，可以帮助儿童达到手部动作的协调。
具体的训练方法包括:放戒指、搭积木、串珠游戏、用筷子或镊子夹东西、穿鞋、写数字、走迷宫、画一些简单的图画。
认知训练有一定的层次，从知道有没有到知道属性(大小、数量、长度、重量等。).认识有层次:认识颜色——认识形状和五官——认识家庭成员——认识男女——认识各种实用物品的图片。
第一阶段重在理解和反应，让孩子多听，多接触事物，接收大量的语言信息，注意让孩子在模仿单词时做出相应的反应。比如教孩子模仿“摸脸”时，要带孩子边说边做。第二阶段重在积累词汇，掌握食物、玩具、日用品、交通工具、动物名称等词汇。先选择孩子最感兴趣、最熟悉的单词，再逐渐过渡到不熟悉的单词。还可以利用一些自闭症儿童对文字和图片的强烈刻板记忆，在教名词的时候配上图片。第三阶段提示孩子进入主动表达，引导孩子与他人互动交流。
这种训练强调积极强化的原则。给孩子丰富的语言刺激，让他们学会理解日常生活中经常接触到的东西，如食物、动物、玩具、电器等。培养他们学习说话的欲望和兴趣，充分诱导和调动他们的内驱力，让他们在真正想说话的时候不由自主地跳出话语。这个时候，我们的孩子已经经过眼神交流的训练，可以注意到老师的嘴巴在微微动，他自己也会努力跟着老师动。在不断的训练中，孩子们的嘴型模仿会越来越熟练。
认知训练主要包括视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉训练。比如在视觉训练中，可以按照以下顺序:看固体物体(如玩具、图片、实物等。)-看移动的物体(如滚球、移动的灯等。)-看复杂的图案(从图片中找出异同)-进行眼神交流(给孩子看他喜欢的东西，并立即移开物体以吸引孩子的注意力)。听力训练可以从让孩子听喜欢的歌曲和声音过渡到听简单的声音和命令，然后逐渐让他们找到动人的音源，再鼓励孩子模仿一些简单的声音。其他的知觉训练也要遵循孩子的心理兴趣，按照循序渐进的原则进行。
具体来说，自闭症儿童的异常表现主要包括以下几个方面:①回避与人接触，尤其是目光接触，在与人交流中缺乏一般的情绪反应。②言语交流困难。不会说话的时候只会尖叫。当你会说话的时候，你会自言自语或者鹦鹉学舌。代词“你”和“我”经常混淆。(3)拒绝改变环境，他们的活动多是重复的或刻板的。一旦环境发生变化，他们就会烦躁不安。④自我刺激的行为。比如他们经常摆手，换手或者做一些怪异的动作。⑤感觉异常体验，你只会关注人或事物的轮廓，而缺乏对整体的了解。你喜欢用边缘视线看东西，而不是中央视线。有的孩子对声音、光线、被触摸等刺激无动于衷，有的孩子对某些刺激极其感兴趣，或者出现过敏反应。⑥情绪表现异常，如莫名其妙地笑、哭或大叫，有时对事物过敏反应，有时冷漠。⑦个人专场。比如他们有很强的刚性记忆，特别擅长数学、组合玩具、拼图，有的甚至能准确回答出某月某日是星期几。但这些表现与智力发展没有直接关系。了解自闭症儿童的特点，可以帮助我们准确判断一个孩子是否健康。另一方面，也有利于我们对症下药，有针对性地治疗自闭症儿童。
总之，自闭症儿童的治疗和训练是一个长期的过程，不同儿童之间存在个体差异，这就要求我们教育工作者不仅要熟悉理论知识，还要能够根据具体情况在实践活动中灵活运用各种方法，最重要的是要对孩子有一颗爱和关怀的心。相信在社会各界的共同努力下，自闭症儿童一定会有更加美好的明天。
从语言模仿到真正的语言表达，对于自闭症儿童来说是一段漫长的路，但也是他们语言康复最关键的第一步。
基于自闭症儿童的特殊性，在治疗时应遵循一些特殊的原则。教师要主动去观察和关爱孩子，因为很多孩子倾向于沉迷于自己的世界，这就需要教师主动去接近他们，关爱他们；自闭症儿童的治疗是一个长期的过程，往往会反复发生，需要老师耐心地、长时间地关注孩子，不能急躁；自闭症儿童的治疗应该以个体训练为主，因为每个自闭症儿童都有自己的特殊情况，不能一概而论。在具体的治疗中，我们主要可以从以下几个方面入手:
训练过程要以孩子的兴趣为中心，说出孩子想说却不能说的话，用正强化鼓励孩子调动内在因素，在大脑中建立“我想说”的强烈愿望，从而突破语言障碍的瓶颈。
鹦鹉学舌式的模仿不代表孩子有真正的语言能力。当孩子的模仿发音稳定后，老师不要过于着急地要求孩子快速增加表达性词汇，而应该做大量能帮助孩子学会思考的训练，比如，培养孩子对事物、人和活动的兴趣，注意提高孩子对语言的理解，帮助孩子积累理解的基础词汇。
可以在各种游戏中逐步加强自闭症儿童肌肉的锻炼，提高其运动功能，促进其身心发展，达到康复的目的。比如可以鼓励孩子从事拍手、开抽屉、捡地板上的玩具、爬楼梯、推球、单脚站立、跳绳、拔河、健美操、越障等活动。
自闭症儿童的言语训练应该从眼神交流开始。在这个阶段，自闭症儿童被训练学会用眼睛看东西，看老师。孩子能看着老师说的话就会得到奖励，逐渐培养注意力和理解力。
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