自闭症儿童选择绘本有什么小技巧吗？ <孤独症>
这段历史，不仅仅是由学者和先驱们的研究组成，更是由无数不被理解的孩子和他们的家庭的痛苦和不屈不挠的奋斗书写的。
这次太空飞行探索了许多热门话题，如载人飞船的发射，空间站的日常生活，如何成为一名宇航员，等等。它可以带孩子们体验一次独特的太空旅行。
原来奶奶失忆了。妈妈说，奶奶会慢慢忘记一切和小米。小米不信。她开始每天照顾奶奶，不停地问她:“你知道我是谁吗？”
自闭症儿童的父母对这本书很熟悉。作者是中山大学附属第三医院儿童发展行为中心主任医师邹小兵。
很多轻度自闭症的孩子都能感知到自己的障碍，他们有时会想为什么自己和别人不一样。
在调研了自闭症儿童的兴趣和困扰后，结合中山三院儿童发展与行为中心主任医师邹小兵的推荐，今年六一，米和小米特别为自闭症儿童和家庭精选了28本经典书籍(套)，内容涵盖恐龙空间、社会情绪、行为规范、自闭症儿童教育等主题。
这是一本关于如何在学校与同学相处的绘本。
《世界上唯一的你》用大量鼓舞人心的故事和实用的建议，让人们更好地理解自闭症患者独特行为的原因。
《宫西达也恐龙系列》是由宫西达也编著的一系列与恐龙有关的温馨故事。
兔宝宝学习花钱系列绝对是一本适合孩子的财商启蒙绘本。
《我要飞上天》的作者，日本男生户田直树，是一个重度自闭者。虽然他很难说出一个完整的句子，但他可以通过字母键盘慢慢拼凑出自己真正想说的话，解答了很多人对自闭症患者的疑惑。
《看风的孩子》是作者患有自闭症谱系的儿子霍娃。据说有一天火娃很认真地看着窗外，他的母亲戈雅问他看到了什么，火娃回答说:“我看到了风”。
中国每年都派科学考察队到南极进行科学考察。近日，龙雪科学考察船完成第38次南极考察，凯旋而归。
这个日记故事就是科普“嗷！这里有恐龙绝对是小恐龙迷的真爱。
这本太空书利用转盘、推拉页、PVC页、百叶窗等多种互动形式，向孩子们讲解了地球和太空的百科知识。
《你好，艺术》以儿童的视角，用充满场景和对话的方式介绍梵高、莫奈、毕加索、高更、米罗等13位艺术大师的经典画作，引导孩子沉浸其中，体验艺术之美。
这是一个关于友情和分工的故事。讲述了松鼠、兔子、鸭子三个好朋友一起做南瓜汤的故事。
这本书用生活化的场景诠释反哺教育，可以让血统的孩子更好的理解。
这本书告诉我们，全纳教育不仅可以帮助自闭症儿童在普通儿童的榜样和示范下发展他们的社会模仿能力和社会理解能力，还可以积极促进自闭症儿童的情感表达、社会行为、关注和跟进、交流与合作等。
前段时间神舟十三号太空三人组的天宫再次刷新了网友对太空的认知，一股对太空的热情再次空前高涨。神舟十四号即将发射，今年，航天六号将在太空联手。
《不同的音调》讲述了近百年来人们对自闭症认识的发展。
他们通常拥有常人无法企及的特殊才能，但由于患有自闭症或后天损伤等发育障碍，他们很难甚至无法向外人透露。
它列出了孩子可能会出现的常见行为问题，并告诉家长正确的处理方法。
邹小兵教授多次推荐这本书。
这个故事可以让孩子明白，做自己就好。这是一本既适合儿童也适合成人的图画书。
《彼得猫》也是一系列绘本。这一系列故事包含了自信、乐观、勇敢等各种优秀的人物形象。，让孩子学会接纳自己，正视困难，乐于分享。
由于邓超的推荐，这本书在网上很受欢迎。绘本展示了主人公莫伊拉的许多生活场景:玩破袜子、藏不喜欢的梨、给小狗喂肉、在妈妈衣服上撒尿……
这本书讲述了一只刚刚破壳而出的年轻变色龙的故事。可以让孩子明白，不一定要跟着别人走，做自己就好。
对于同理心较弱的血统的孩子来说，这本书可以帮助他们很好地理解友谊的本质。
孩子被确诊为自闭症后，戈雅经历了挣扎、痛苦、逃避。最后她选择了正视问题，和孩子互相扶持。
本书基于20年自闭症康复教育的理论研究和实践经验，探索了中国“自闭症社会融入教育”之路。
同时，这样的融入也能促进普通孩子的社会交往能力。
童年有书，未来有梦。
这本书回答了很多家长关于自闭症的问题，比如自闭症的症状，孩子被确诊为自闭症后家长应该怎么做，自闭症孩子的未来。
这套书从孩子身边的工程入手，剖开表面，带孩子到港珠澳大桥、洋山港、蒙内铁路等工程现场，让孩子了解桥梁、港口、铁路是如何建成的。
这是一个关于老年痴呆症的故事，很感人。
米和小米首席技术官袁巧玲博士强调:家长千万不要认为自己的孩子有自闭症，各方面都需要特殊对待。市面上很多经典绘本也适合自闭症儿童。需要注意的是，对比绘本标注的年龄，家长要结合孩子的能力和兴趣来选择。
日常生活中的事物是孩子认识和了解世界的窗口。
简单来说，5岁的孩子都能学会。
小米最喜欢奶奶，从小就是她的“小尾巴”；奶奶最爱小米，每天给小米做红豆红枣汤。可是有一天，我奶奶忘记关火，把红豆红枣汤糊了。她以前从未这样做过...
这本书就像一扇窗户，让孩子们足不出户就能体验到不同文化的神奇和世界的多样性。
在这本书里，Treffert博士详细梳理了哈佛大学等研究机构100多位临床医生、认知神经科学家和精神病学家的研究成果和众多案例，亲自诊断和随访了20多个临床病例。
故事描述了好朋友之间的愤怒，抱怨，互谅互让，合作，最后三个人意见不合后和解的过程。
戈雅从我和我自己、我的孩子、我们和你、我们和世界四个维度讲述了一个笑中带泪的故事，讲述了父母在育儿过程中会遇到的主要问题。
作者运用拟人化的手法，描述了鸡在上学第一天遇到的麻烦以及解决方法。自闭症儿童可以学习如何交朋友，如何接纳他人，如何帮助他人。
最后，我失去了自我和狩猎的能力。这个时候变色龙突然意识到自己其实很开心做自己，开始怀念自己原来的样子。
简单的拼图可以组合成各种形态的猫。这本书讲述了抽象拼图和具象猫的故事。
对于更喜欢视觉接收信息的谱系儿童来说，绘本不仅可以帮助他们规范行为、理解情绪、养成习惯，还可以帮助他们打开探索世界的窗口。
这本书的作者是自闭症儿童的家长甄月来。她长期从事自闭症教育研究。经过十几年的艰苦训练，她的孩子现在已经上了大学。
绘画是很多血统孩子展现内心世界的一种方式。
幼儿园融合教育是自闭症儿童社会融合教育的第一步。对学前教育工作者和自闭症儿童家长都很有启发。
许多自闭症儿童对恐龙非常着迷。
除了恐龙，太空也是很多血统的孩子非常喜欢的话题。
家长给孩子读绘本时，建议用拼图的方式，帮助谱系孩子发展逻辑思维。
这套书是从第一视角带宝宝“亲身”到南北极科考现场，了解龙雪科考船、钟山站、黄河站背后的故事。
本书重点讲述了自闭症儿童家庭在医疗、教育、情感纠葛、社会接纳等方面的经历。，并重点讲述了七个自闭症家庭的故事，其中包括作者张艳的家庭。
对于热爱恐龙血统的孩子来说，通过不同种类的恐龙之间发生的事情，让孩子明白什么是爱和被爱，学会表达爱。
因为害怕被骂，莫伊拉把这些都变成了秘密，吞了下去。这本书可以引导父母理解孩子谎言和沉默背后的情绪。
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