【星语星录】爱情不寂寞？ {发育迟缓}
最近班里一个宝宝的情绪从“自信，快解封吧”；“期待，快告诉老师启封”；“期待，我急着去上学”；“不愉快，尽快启封。孩子着急上学的心情让我也发现我们的网络课已经上了两个多月了。我不是感叹时间过得多快，而是庆幸我们的孩子能尽力坚持。
这是我前段时间和老师一起看的第一本书。很好听的标题，世界上唯一的你。在一起读书的过程中，我对自闭症儿童有了更多的了解。在理解的同时，也让我改变了一些和他们相处的方式。我眼里看到的不是他们的一些行为问题，而是他们为什么会这样？这背后的原因？我该如何帮助他们？
通过每天早课班主任的积极引导，其他老师和家长给她鼓励，班里的朋友也很帮忙。打字鼓励她，告诉她同样的感受，可以和她的感受一样。慢慢的，我家小宝贝的行为减少了，笑容又回到了脸上。其实我们并没有解决她的问题，但是宝宝已经感受到了她的焦虑。这种无法表达的情感被老师、家长甚至同学理解，和她建立起相互信任的沟通桥梁，慢慢走进她的内心世界，帮助她理解和关心她。这正是我们星星的孩子需要明白的。
每个孩子都需要被关注和尊重。来自星星的孩子也是独一无二的。全力以赴，爱不孤独，希望更多人能传递爱和温暖，一起走进星星的孩子的内心世界。
在关于情绪调节的文章中，当孩子出现情绪障碍时，我们要做的不是停下来试图消除，而是了解原因，在必要的时候给他们其他的策略，让他们更好的自我调节。最近在物理课上，这个小宝宝会出现一些行为:做项目的时候突然坐着皱眉，项目不愿意继续，因为平时就有这种情况。对于不太主动的她，我会多给她鼓励，建立她的自信心。同时，我会请她妈妈多给她一些耐心和鼓励，在她做的时候给她及时的表扬。她自己做的时候会特别开心。但似乎她的心情并不是因为项目，平时在家也不想穿鞋，所以反常的穿鞋出门。其实孩子的这些行为都是在试图用各种方式和我们交流，有时候也是在确认自己的理解。
自闭症不是一种疾病，而是人类独特的存在方式。他们的行为也属于人类行为。而是要努力接受和理解这些行为，做最好的倾听者，走进自闭症儿童的世界，了解自闭症。而不是站在外面试图把他们拉出来。
和妈妈沟通后，得知是宝宝在大人的谈话中听到了启封的事，所以觉得很着急，想去学校上课，和同学见面一起玩。突然，她穿上了鞋子，因为她觉得穿上鞋子就可以出门上学了。听到这些话，心里很感动。我们的孩子不缺情绪，他们的情绪强度要被放大很多倍。他们面临的真正问题是很难理解和表达他们的情绪。这个时候，我们需要家长和老师的帮助。同样的道理，他们可以沟通背后的原因，引导他们正确表达自己的感受，帮助孩子恰当地理解一个社会规则。
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