妈妈和孩子通过电话玩这个游戏。妈妈可以问孩子的家庭住址，家庭电话，父母生日，尤其是名人平等。

B.大人依次给孩子读下面三道计算题。看完之后，让孩子依次说出三个问题的答案。

②直升机可以在街上垂直起飞，但是速度没有喷气式飞机快。人们将直升机和喷气式飞机结合在一起，创造了两用飞机，可以垂直起飞，起飞后成为喷气式飞机。

第二个动作:双手伸出大拇指。

大人把以下物品放在桌子上，让孩子看1分钟，然后让孩子闭上眼睛，把尺子、水杯、钥匙、汽车拿下来；加入苹果，饼干，圆珠笔，夹子，火柴盒。

将以下五个单词由大人读给孩子听，让他们找出哪些单词与其他四个单词不同。

从大人到孩子读下面的例子，然后让他们告诉他们除了切东西，用刀还能做什么。

第二个动作:用4块积木随意组成一个图形。

第三个动作:双手伸出中指和食指。

8.数字的记忆:从两位数开始，随意说出一些数字，比如12，15，19，28。每个数字之间保持一秒钟的间隔，让孩子们跟着唱。如果他们能跟上，将数字增加到三位数，以此类推，增加到四位数。五位数...............................................................................................................................................................................

⑵家长拿出一些书，和孩子一起整齐地放在书架上。

给大人和孩子许多各种形状的积木，让孩子一个一个地把这些积木叠起来。堆栈越高越好。孩子叠的时候，大人要指导孩子叠的越慢越好，这样可以叠的更高，并提醒孩子注意平衡。

找关系训练是通过让孩子找出两个事物之间的关系，来训练孩子的比较、概括和综合能力的方法。

第一个动作:在茶杯里放一块糖，然后倒些凉水，再盖上杯子。

第一句话:一辆大汽车装了很多东西，包括2个西瓜、3张桌子、5个包书和一台电视机。

第四个动作:双手伸出小手指。

给孩子看3遍后，盖上图片，每张曝光后，再让孩子说出下一张是什么。

第三个动作:用铅笔在杯子上敲两下，在积木上敲两下。

寻找同类训练是通过让孩子找到一些单词之间的关系，理解它们的意思，来训练孩子的抽象能力和判断能力的一种方法。

父母带孩子出门或旅游，应该看些什么？回家后，让孩子用毛笔把玩耍时看到的内容都画下来，把这些画装订成册。孩子一定喜欢这个游戏，可以练习绘画技巧。当孩子长大后，这张专辑也可以成为他们成长的纪念品。

第三单:把三个玩具(大人说三个孩子经常玩的玩具)拿到桌子上。

B.大人依次做以下三个动作，让孩子注意。大人做完后，孩子可以按顺序重做。

大人把一些米棒随机堆在一起，让每根米棒至少接触一根，然后让孩子一根一根捡起米棒。要求尽可能轻的拿起饭棒，尽量不要碰到其他的饭棒。

这些是一些最常用的培养创造力的方法。家长要引导孩子开动脑筋，从各方面考虑问题，说“刀”的用途越多越好。

成年人依次读下面的动物名和水果名。让孩子听到动物名称时拍手，听到水果名称时拍手。

★从8到30横向排列的数字中，依次找出8、12、24三个数字。

玩记忆游戏，写一些单词，和孩子一起想办法按一定顺序排列。

创造能力训练是通过让孩子学习一些简单的创造技巧，来提高孩子的创造能力，培养孩子的创造意识的一种训练方法。

让孩子闭上眼睛，说出你现在穿什么颜色的衣服和鞋子。如果你也闭上眼睛，说出孩子衣服和鞋子的颜色，会引起孩子对这个游戏更大的兴趣。

★看有线条的图片，数一数有多少条线。

比如，孩子要记住很多动物的名字，“大象、老鼠、猫、狗、猪、鸡……”父母可以指导孩子使用链式记忆。一、教孩子把“大象”和“老鼠”联系起来。比如，想象一下“老鼠钻进了大象的长鼻子。”把“老鼠”和“猫”连起来，比如想象一下“猫抓住了老鼠”、“狗和猫在打架”、“狗和猪是好朋友”、“鸡站在猪身上”...这就把这些内容联系起来了:一提到“大象”，你就会想到它长鼻子里的老鼠，然后你就会想到抓它的猫。

第一组:①所有生物都会死亡。②狗是生物。所以狗会死。

第一个动作:双手握拳。

家长依次给孩子读下面四组汉字，每秒读一个字。读完后，马上让孩子复述。

A.大人先读第一句，再读第二句，让孩子说出第二句比第一句多了哪些词。

把乒乓球扔上去，接住，重复20次。

展示每个数字，让孩子说出它右边的数字(如果孩子第一次做不好，可以再做一遍)。

先由大人把第一组逻辑概念交给孩子，让他们判断推理是否正确，然后让他们推理出第二组逻辑推理题的结论。

这种训练方法的做法是:先让孩子背一些材料，背完之后不要让孩子马上回忆，而是让孩子做一些其他的事情，然后让孩子回忆之前背过的内容。

A.大人依次做出以下四个手势，让孩子注意。大人做完了，孩子可以按顺序重做。

例:(1)父母和孩子一起数，每人按3的序数数。

大人依次告诉孩子以下三个命令，讲完后让孩子按顺序完成。

这种训练方法的做法是:让孩子同时记忆两个相关的材料，然后让孩子根据一个材料回忆另一个相关的材料。

家长要指导孩子如何组合物品，让孩子明白组合的原则是把原有物品的优点组合起来，而不是盲目组合。

第一句话:树上有五只鸟，其中四只飞了起来，剩下一只，然后一只非常大的鸟飞到了树上。

家长依次给孩子读下面四组数字(每组两批数字)，每隔一秒读一组。读完后，让孩子倒着复述，比如家长读“2-4”，孩子读“4-2”。

第一个命令:开门。

让孩子看一张有几种动物的图片(或事物，或物品)，并在一定时间内看完。启动时间可以长一些，观看时间可以逐渐减少。把图片拿走后，让孩子说出图片里有哪些动物。如果他记得不多，他可能会把动物分门别类，比如几种兽，几种鸟，几种鱼，这样他能记得更快。

①人们结合了车和船的特点，制造出水陆两栖汽车，既能在水中航行，又能在公路上行驶。

第一组:①苹果、梨、香蕉、西瓜都是水果。②苹果是水果。梨也是水果。④香蕉、西瓜也是水果。

逻辑推理能力的方法。

要求用手指出数字并大声读出，越来越好。

公鸡，老虎，苹果，梨，兔子，香蕉，长颈鹿，橘子，西瓜，菠萝。

例如，父亲:1、2、3，母亲:4、5、6，子女:7、8、9。

第二组:①八月桂花全部盛开。②现在公园里的桂花都开了。③所以...

这种训练方法的做法是:给孩子读一些记忆材料，听完后马上让他们复述。具体培训问题的示例:

大人依次告诉孩子以下三个命令，讲完后让孩子按顺序完成。

①用来养小鱼。②习惯去商店买盐、油等。③用来烹饪食物。④用于插花。⑤颠倒过来插蜡烛。

从大人到孩子读下面的例子，让他们想到类似的东西，把几个条目组合起来，创造一个新条目。

★在有多种动物的图片中，找出与动物数量相对应的数字。

二阶:将茶叶放入杯中，盖上盖子。

这种训练方法的做法是反复给孩子看一些材料，有些材料出现多次，让孩子记住这些材料出现的次数。

第一个命令:开门。

B.大人依次给孩子读下面三道计算题。看完之后，让孩子依次说出三个问题的答案。

棋盘上，放7、8个棋子，让孩子看1分钟，然后取下，让孩子按原样放好。

让孩子找到两种材料的区别，从而达到训练注意力和记忆力的目的。

A.这种训练方法的做法是:大人连续下达几个命令，让孩子按顺序完成。

找法训练是训练孩子发现事物之间的规律并灵活运用的方法。具体方法是:让孩子观察一些材料，让孩子通过这些材料的顺序找出规律。

第二句话:树上有五只鸟，其中四只飞起来了，然后一只飞上了树。

第三单:把三个玩具(大人说三个孩子经常玩的玩具)拿到桌子上。

具体训练题举例:家长准备兔子、狗、马、猴子、大象、长颈鹿、羊等七种动物的图片。然后按以下顺序呈现给小朋友，每张图片一秒钟。然后让孩子说兔子和大象的图片出现过几次。如果孩子成绩不好，他们可以留级。兔子，猴子，长颈鹿，兔子，大象，绵羊，狗，马，猴子，大象，兔子，猴子，大象，长颈鹿。家长依次给孩子读下面的数字，每秒一个。读完后，让孩子说5和6。把这两个数字读几遍。如果孩子完成的不好，可以复读。5-4-3-6-8-5-8-5-2-9-6-1-5-2-7

大人不规则地说出人体器官的名称，让孩子快速指出。然后换个方式，让孩子说出人体器官的名称，大人指出对应的器官。

家长给孩子读第一组逻辑推理题，让孩子判断推理结果是否正确，然后让孩子推理出第二组逻辑推理题的结论。

要求父亲一次放一份，孩子一次放两份，母亲一次放三份。

第二句话:一辆大汽车装了很多东西，包括2个西瓜、2个苹果、3张桌子、5个包书和一台电视机。

要求用手指出数字并大声读出，越来越好。

这种训练方法的做法是:让孩子按顺序记忆一些材料，然后把材料盖起来，逐一揭示材料的内容。每揭示一个材料，就让孩子回忆以下内容。

家长依次阅读以下三组材料。每组必须有汉字和数字。父母每秒都在看。看完后，让孩子按顺序复述数字，再让孩子按顺序复述汉字。比如父母说“8天6纸2车”，孩子说“8-6-2”；“天-纸-车”。

A.大人把下面的玩具放在桌子上，让孩子看一分钟。然后家长让孩子闭上眼睛，把刀、手表、水杯、小狗都拿掉，让孩子说出减少了什么。

找出两种(或两种以上)材料的相似之处，从而训练孩子的注意力和记忆力。

你可以想象一些可笑的画面，一本书在燃烧，因为太阳藏在里面；你把鞋子扔在邮箱里，所以你要整天蹦蹦跳跳；一匹大马踩了你的膝盖——哎哟，疼；你的卧室门打不开，因为一张巨大的邮票把它牢牢地贴住了；当你打开收音机时，你被一群蜜蜂从里面的蜂箱里蛰了。用手杖搅拌一杯茶等。

A.这种训练方法的做法是:大人连续下达几个命令，让孩子按顺序完成。

★在竖排数字中按顺序找出数字1-10。

找一些大人的图片，用纸盖住，然后从上到下一张一张地展示出来，让孩子记住。

就是利用这个记忆规律。它告诉人们，当需要记忆大量的独立信息时，可以人为地制造一种联系，使许多独立信息成为一个组块，从而提高记忆效果。

B.大人说下面第一句话，然后说第二句话，让孩子说第二句话缺了什么词。

二阶:将茶叶放入杯中，盖上盖子。

这种训练方法的目的是通过让孩子记忆大量的数字来发展孩子的记忆能力。如前所述，数字是最难记忆的材料，因此也是训练记忆能力的最佳材料。

记住(从前到后，从后到前)。当然，其中一个秘诀就是你可以通过编一个故事来记住这些单词。比如:1，太阳，2，鞋子，3，膝盖，4，门，5，蜂巢，6，拐杖。

第二组:①汽车、火车、飞机、轮船都是交通工具。②汽车是交通工具。③火车也是交通工具。④ ......