用“思想感情词汇”来建立孩子的沟通能力。 {自闭症的症状}
关注他人的想法和感受:孩子都需要发展“心理理论”，这包括理解他人的想法和感受与自己的不同。为了建立这种社会交往的关键技能，孩子们需要理解和使用描述他人思想和感受的词语。
进行对话:当孩子可以谈论自己的想法和感受，并了解别人可能在想什么时，对话可以持续更长时间，变得更深入。
3岁:这个年龄的孩子开始用比较复杂的词，比如“想”、“知道”、“猜”。孩子们可能会用这些词来保持对话，但他们可能并不真正理解它们的意思。例如，他们可能会说“我不知道”、“我想是的”或“知道什么？”
孩子最早的想象力和思维词汇，一般都是关于自己想要什么，自己感觉到什么，自己的生理感受。仔细观察孩子，可以帮助你理解孩子在想什么或感受什么，然后用简短的句子表达“哦，你想要一支红色的蜡笔”、“嗯，你喜欢这种饼干的味道”或“你现在很热，把毛衣脱了吧”。
他们需要学习的一套特殊词汇是我们用来谈论人们的思想、感情、想法和观点的词汇。研究人员称这些词为“精神状态”，因为它们被用来谈论人的思维。在本文中，我们将称之为“思想感情词汇”。
2岁:儿童的思想感情词汇第一语言往往围绕着他们的需求(“我要饼干”)、感知的事物(“我看到一只狗”)和他们的生理感受(“我饿了”)。渐渐地，幼儿学会谈论别人的想法(“他很难过”)。
当孩子能用一些句子说出自己的想法和感受时，试着在与孩子的对话中表达你自己的想法和感受。例如，如果一个孩子在吃冰淇淋的时候说“我喜欢巧克力”，你可以分享你自己的看法(“我最喜欢草莓”)。这可以帮助孩子开始明白，不同的人有不同的想法和感受，我们可以用语言表达这些差异。
4到5岁:终于，孩子开始明白这些词的细微差别。例如，他们了解到“知道”这个词意味着说话者对某事有把握，但“认为”这个词并没有那么高的把握。孩子们可能需要几年的时间才能非常清楚地理解各种想象和思考的词语，甚至可能需要8年的时间才能完全理解和掌握。
学习这些单词是缓慢而困难的，因为它们描述的东西看不见也摸不着。然而，好消息是，研究表明，儿童可以从他们的日常活动以及与老师和家长的对话中学习这种类型的词汇。当“看护者”这个词用得越多，孩子们就会用得越多。
儿童故事书，尤其是有图画的故事书，提供了很多交流思想和人物感情的机会。用图片说明人物的行为和言语，以及他们可能的想法和想法。例如，你可能会说“他看起来很生气，因为他错过了公共汽车”，“他认为宝藏还在宝箱里”或“我打赌他吃完所有的比萨饼后会生病的”。
随着孩子的成长和发展，他们可以学习不同类型的词汇，所有这些词汇积累成一个词汇库。虽然他们的第一语言大部分是关于日常生活中的人、物和行为，但他们最终可以学习更复杂和抽象的词汇。
学习思想感情的词汇是需要时间的，有血统的孩子学习这类词汇可能会有更大的困难。所以需要更多的耐心和支持。
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
