家长问答|孩子不能安静。怎样才能引导他们在入学前守纪律？ <感统失调>
一方面，建议家长帮助孩子提高游戏能力，根据孩子的能力选择合适的玩具，教孩子玩或和孩子一起玩；另一方面，根据孩子目前的学习情况，安排与他能力相符的任务。任务可以很简单，但最好是可操作的，需要时间来完成。开始时，不要求孩子保持很长时间来完成任务。他们可以用塑形的方法来逐渐拉长时间(比如静默3分钟后可以去跑步，静默5分钟后再去跑步)
从家长的描述中可以看出，孩子有一定的语言能力，但在互动语言和社交语言方面还有很大的成长空间。社会发展处于比较年轻的阶段，比较以自我为中心，指令执行度不高。这种情况下，普通幼儿园师生比低的环境会更难适应，孩子能力不足。即使请了影子老师，老师也很难指导他们，效果也不好。
首先要看孩子在机构里是一对一培训还是集体课。如果机构里的小团体课不能安全跟上，建议你不要急着上小学。孩子的集体纪律和规矩必须在集体环境中培养。很多血统的孩子在一个培训班状态非常好，但是换到一个集体的环境，需要重塑，需要建立规则。
建议家长做一些专业的干预，首先在环境中建立孩子对周围人的指令和关心的合作关系，提高孩子与人交往的能力。当这些能力达到一个相对稳定且反馈频率较高的时候，再考虑送孩子去幼儿园，这样效果会更好。
关于孩子在家特别好动的问题，首先要考虑孩子的独立游戏能力。家里有什么事要做吗？根据这位母亲的描述，孩子有刻板的行为和一些寻求感官刺激的情况。当他们无事可做时，自然会花大量时间在跑跳或其他刻板的行为和动作上。
第一，注意孩子的语言和提出请求的能力。孩子提出要求的能力好，往往能有效减少问题行为的发生。同时，提出请求也是社交的基本能力。
其次，关注机构孩子集体上课的情况，从小群体逐渐过渡到大群体。同时也建议家长慎重考虑孩子后期的安置问题。摆放环境一定要客观选择，适合的才是最好的。你的孩子适合什么样的安置环境？适合上小学吗？VB-MAPP测评工具的题目转移测评部分可以给一些参考，家长可以详细了解一下。
如果家长真的想快速提高孩子的数数能力，可以在家里准备一张1-100数字的挂图，在数数的过程中给孩子一些视觉上的暗示，可以帮助孩子更快熟练流畅地数数。
首先要看孩子的年龄。你身边的普通孩子都在五岁半左右。在唱数字1-100的过程中，整个十个部分还是需要提示的，和宝宝的情况一样，不用太担心。随着孩子对对数理解的加深，熟练程度的提高，这种情况自然会有所改善。
男孩，四岁半，一年半前确诊为自闭症谱系障碍，喜欢一遍又一遍问大人与自己无关的问题；我喜欢和小朋友玩，但基本不和他们交流。孩子很少在和他说话的时候给出针对性的回答；大人说的话，有时候马上就去做，更多时候是假装根本没听见；我喜欢玩水。有时候大人会把玩的水擦掉就发脾气，很难安慰。近期准备送去普通幼儿园。普通幼儿园能适应这个水平吗？有必要请影子老师吗？
谱系中孩子的父母经历了逃避、迷茫、崩溃、焦虑、惊讶、失望等不同阶段。，面临精神和经济的双重压力。在干预的道路上，他们不知道如何为孩子干预。应该选择什么样的机构？干预过程经常遇到瓶颈...........................................................................................................................................................................
如何提高孩子的社交能力是个大问题。需要考虑的因素很多，比如孩子的语言能力、认知能力、对人的关注程度、社交能力的掌握以及家长老师的正确引导。
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