问“教科书风波”真题:唐氏儿童完全有权利上教科书！ [轻度自闭症]
如何批判那些插画，是网友的自由，但请不要用唐氏儿童和丑女作为噱头。他们邀请你不是为了激怒你。
按照这个标准，目前的中小学教材中，关于残疾儿童和特殊需要儿童的图文并不多。
直到我看到很多评论家说插画里有一些孩子的五官，很像唐氏儿童。所以画这些画的人是在“恶意丑化中国孩子”。
也有网友认为“唐氏儿=丑”不能算。如果把先天缺陷导致的外貌特征等同于丑陋，无疑是对这些孩子和家庭的歧视和伤害。
最近几天，某出版社小学教材中的一些插图引起了一场风波。我对课本和美术一窍不通，所以不想插嘴。
就像唐氏综合症。是唐氏综合症吗？我觉得网友不能对比几张图就下结论，还要听作者怎么说。
作为父母，我们每天都在呼吁接纳、理解和融入。遇到这样的热点话题，不要忽视自己的权利，做出模糊的判断，放弃自己的立场。
小学教材作为启蒙教材，不仅描绘了现实，也反映了教育者和受教育者对未来的共识和期待。
对于深爱他们的人来说，他们是独一无二的。他们总是闪耀着，正是这种爱和光支撑着我们的生命。
唐的孩子不丑，每个人都有自己的审美标准。每个孩子的美丑智慧愚蠢都不是自己决定的。“唐恩的孩子丑吗？”不是核心问题。
还有一部分网友比较有爱，特意补充了一句，他们没有歧视唐氏儿童的意思，但是作者把中国孩子画成那样，明显用心不良。
在中国的未来，我们不能把任何一个残疾或残障儿童视为丑陋和累赘，也不能把他们藏起来。
在任何一个国家，孩子的精神面貌都很重要，少年强则国强。但是，任何形象的塑造都不能以忽视和排斥壁垒边缘的人为代价。
他们有同样的权利得到平等和温柔的对待。
肯定有一些孩子天生遗传不好，长得比较慢，没有别人漂亮。你甚至可以说他们又蠢又丑，但他们同样有被平等温柔对待的权利。
在我看来，除了唐氏儿童，脑瘫儿童、先天性盲童、肢体残疾儿童、自闭症谱系儿童都有权利，也应该出现在校园和课本上。
一个好的社会，离不开这些爱和光。这是一本值得所有人深入阅读的教科书，也是所有人的财富。
当然，我并不建议小学课本插入过多的残疾儿童形象，但这些儿童进入课本的频率和中国学生的认知领域，至少应该不低于这些儿童在所有儿童中的比例。
看来，对义正词严的声讨，以及背后隐藏的差别待遇，值得我们深思。
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