特殊儿童或有特殊需求的儿童有两种理解。 [儿童自闭症]

时间:2022-11-03 11:25来源: 作者: 点击:
  

朴永信教授长期致力于特殊儿童的研究,形成了自己对特殊教育对象的唯物主义解读。他认为,任何一种事物的发展都有其自身的规律,这适用于绝大多数这类事物,但也有例外。人类的身心发展是一样的:大部分儿童有一个正常的发展规律,而少数人由于各种因素不能完全按照正常规律发展,在基本按照一般规律发展时又有一些特殊规律。这样的孩子被称为特殊儿童。一个孩子的身心发展水平,即身心发展水平,对他的个体发展、受教育的方式和可能性等都有很大的影响。与正常发育水平的差异,使得一些孩子成为与普通孩子有很大不同的特殊儿童。

特殊儿童或特殊需要儿童有两种理解:一种是广义的,即包括除正常儿童以外的各类儿童,包括能力超常儿童、行为问题儿童、智力障碍儿童、视觉或听觉障碍儿童、肢体残疾儿童、言语障碍儿童、学习障碍儿童、情绪障碍儿童、多重残疾儿童等。一种是狭义的,即指有生理或心理发育缺陷的残疾儿童。


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