一个关于自闭症的新项目:送学生回家的实施过程。 <抽动症>
自闭症一直困扰着很多家长。毕竟有些孩子上不了普通学校。而送教上门是国外一种新型的自闭症教育项目。
相关教育机构决定送教上门后，要对每个自闭症儿童进行深入分析，然后制定送教计划，实施送教。
本人乐观，对自己特殊的身体状况没有自卑感，不排斥陌生人。
教学交付是整个项目中最重要的。教师在教学传递的过程中要对自闭症儿童进行训练，但同时也要做到三点，即记录、评价和反馈。记录孩子在训练中的点点滴滴，评估孩子训练的成果，及时给孩子反馈，发送老师自己训练的反馈。这些环节都需要以书面形式记录下来，可以作为宅急送案例资料的收集。
每一个自闭症儿童的教育交付计划都是由专家、老师、医生和家长共同制定的。但在制定计划之前，应告知家长教育交付的计划，并征求他们的意见，以获得他们的支持和认可，以便家长更好地参与制定计划的过程。家长的积极投入可以给方案的制定带来很多便利和可操作性。
因为有些自闭症儿童没有接受过教育，各方面的发展都比较缓慢，不能通过一般的交流、观察甚至评价来全面了解自己的情况。所以需要通过和家长的沟通来了解。要了解的信息一般包括家庭成员、孩子的病因、发病、治疗、作息安排、与孩子的交流、孩子经常或喜欢做的事情、孩子的需求、孩子的品牌精神和性格等。
童年体质一般，现在身体状况良好，无重大疾病。能独立行走，有时帮忙做事；蹲着不能直接站起来，但要扶东西；用一条腿走楼梯很难，用两条腿代替楼梯；手的小肌肉没有发育完全，不能长时间拿东西。会转过来，吃得更香，睡得更香。
只有几个简单的音节可以发音，比如“a”、“mo”、“ye”、“bo”。有时候情绪不稳定，尖叫很久。可以用“咝咝”来表示小便和喝水，但有时是不对的。
了解对象的大致情况后，要对自闭症儿童进行简单的评估。评估成员包括医生、专家和特殊教育教师等。，并共同组成评估小组。考核的内容包括身体机能、语言表达、心理复杂、精细动作等等。评估的目的是从各个领域分析孩子的情况，为未来的教育计划提供依据和方向。评估员还应把评估情况用文字记录下来，以便建立上门教育的案卷。
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