忽视“能力培养”，让聪明的孩子落后。 《感统失调》
上学期女生来指南针做测评培训。在最初的测试中，她发现她的视觉运动整合能力是七岁零三个月。记忆力和听力正常；感觉运动能力落后两年左右，不会跳绳，不会投篮；她的智商是105(正常)。她的手眼协调性差，眼球追踪能力落后。Compass为她设计了一个基于案例的教育计划，其中包括精细运动和视觉运动整合。训练视知觉辨别和视觉记忆，同时训练视觉跟踪和视觉速度。经过五个月的专业技能训练，她的视动整合能力已经提高到九年零三个月，运动能力感觉正常。她的语文成绩从倒数第一进入了班级前五，数学成绩一直名列前茅。粗心和健忘几乎消失了，她的父母也不再批评她。同时，她也重拾了学习的兴趣和自信。
有个女生爱说不爱写。她今年上小学三年级。她的父母说她在幼儿园经常上台表演，她的老师说她很聪明。但是上学后，一年比一年糟糕。她经常把单词写反了，她还经常在计算中做错题。她也是班上最后一个完成考试的人。她每天晚上都要磨蹭到半夜做作业，第二天也不能按时起床。所以老师同学都说她是个懒孩子，她也渐渐被小朋友冷落了。很快，这个孩子
在日常生活中，我们经常会发现一些孩子注意力不集中，行动迟缓，多动，记忆力差，甚至对学习没有兴趣，从而产生厌学情绪。其实这些问题的根源在于视觉和听觉的感知功能失衡，眼耳脑手不协调，导致大量信息无法准确快速地传递到大脑，无法在学习中产生适应，反映在学习中听、说、读、写、算困难，导致上课效率低下，学习成绩落后。很多家长和老师习惯性地把这些孩子视为没有上进心，不愿意学习。其实这些孩子都很聪明，智商不低于90-110(从中等到上等)。但是因为家长和老师没有发现他们的能力缺陷，没有对他们进行相应的纠正和训练，把问题简单化了，耽误了他们的早期发展。随着年级的上升，课程门类的增加，学习能力的不平衡逐渐加剧，使孩子失去了学习的兴趣和信心。
针对以上问题，哈尔滨指南针儿童潜能开发中心的著名专家、特级教师、教研员等潜能开发专业人士竭尽全力帮助学习困难儿童，以先进的教育理念、科学的训练教材、专业的训练技巧，分批、分阶段提供紧急援助，并采用最新的著名儿童教育品牌PHA智能训练方案“对症下药”。据统计，98.6%的受训儿童得到了相应的提高，积累了一批成功案例。比如:
因此，学习障碍不是一种疾病，而是一种暂时的学习困难。一旦学习功能通过突破得到纠正和提高，学习能力就会提高，孩子的自信心也会增强。如果有学习障碍或能力不足，家长应尽早咨询专家，接受专业的检测和训练指导。
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