流行期自闭症家庭“家庭干预”的四个思路！值得收藏- <自闭症测试>
在中国，“家校共育”日益成为主流干预方式认可的新共识。
此次，边肖为家长梳理家庭干预思路，把握生活干预策略。具体内容，我们往下看:
最近多省的疫情牵动着国人的心！在此期间，许多自闭症儿童被迫按下“暂停键”进行离线训练。
而且不够专业的家长也不用担心干预中遇到的棘手问题。建议与机构老师保持电话联系，积极与老师沟通干预难点。
同时，在训练过程中，可以多增加一些孩子能快速完成的小任务，对训练效果会有积极作用。
我们知道自闭症的发生大多是父母的错，所以父母不必自责，也不必对环境过于敏感。相反，父母可以坦然承认现实，积极寻求一切可能的帮助和措施。
教孩子认识自己的衣服和家人的衣服，能够用“我的”、“你的”、“他的”来区分。
最让家长头疼的是，孩子积累了一些训练成果。这一次，一不留神，孩子就被“打回原形”。
在贾博士近40年的工作经验中，我们可以看到，所有干预后恢复良好的孩子，都离不开专业、早期、强化教育、家校共育这四个关键词。
在孩子穿不上的时候，教孩子要求“妈妈帮我穿衣服”。
根据天气和季节选择你需要的衣服。
但是在家训练的时候(在老师的监督下)，首先要注意的是保孩子的安全。防止一些不必要的意外，比如温度过高的开水，开关家用电器等。同时，家长要以身作则，为孩子树立榜样。不要一直玩手机，看电视，不理孩子。
而且家长一定要知道，除了机构，家长的陪伴和家庭康复也很重要。
值得注意的是，千万不要用毛巾给孩子搓背，因为孩子的皮肤比较嫩，容易出现过敏反应。同时，使用儿童专用沐浴露，防止儿童饮用浴池中的水。
这样即使没有办法在机构学习，也可以在家锻炼孩子的能力。
值得提醒的是，家里可能会有很多家人，往往大家的意见不一定统一，可能会影响训练。建议在老师的指导下训练时，尽量做到前后一致，以一个人的训练为主体，其他家庭成员尽量不要过多参与训练。
教会收筷子的时候可以把筷子、碗、盘子放在一起。也可以教孩子人际关系，比如筷子和碗。
每次尽可能少盛米饭。如果你的孩子吃不饱，他会用碗向你求助。这是锻炼孩子语言交流的最好机会。即使是不会语言的孩子，也会用表情和手势来表达自己的需求。
为了防止孩子技能退化，本月我们将推出“暖心护星同心抗疫”系列专项活动。包括:大咖公益直播、家庭干预微课等。总而言之，干货很多，家长一定要持续关注！
首先要教会孩子辨别哪些衣服是自己的，哪些是父母的。可以帮助孩子认识衣服上不同的颜色、马克笔或玩偶。
对于挑食的孩子，我们可以在吃饭的时候扩大食物的多样性。如果孩子有挑食的坏习惯，我们可以在时间充足的情况下慢慢纠正。先给孩子特别少量的不喜欢的食物，然后慢慢加强，逐渐增加量。
自闭症几乎会伴随孩子一生。作为父母，他们不仅要承受沉重的经济负担，还要承受来自精神、社会、舆论等多方面的压力。，他们的身体和心理经常超负荷运转。长此以往，会对家长的身心造成伤害，自闭症儿童的康复存在严重的隐患和危机。
在生活中学习，在生活中概括！我们希望父母能够在家里很好地利用他们在日常生活中的知识和经验来提高孩子的生活技能。
我们每天都给孩子洗澡，但是有的孩子触觉比较敏感，不愿意洗头或者受不了别人给洗澡，我们可以用游戏的方式教孩子独立洗澡。
当孩子到了一定年龄，我们有必要给他们适当的性教育。比如哪些部位不应该暴露？哪些可以曝光？我什么时候可以脱衣服？哪里不能脱衣服？
此外，早期、强化和家庭参与的干预模式也被美国儿科学会(AAP)编撰出版的最新版《自闭症指南》所采纳。
这次疫情的爆发导致孩子们停课停学，大家难免感到恐慌。希望家长保持一颗平常心，不要过于焦虑或者着急。尽量帮助孩子停课学习，随时干预家庭生活的很多场景和活动，比如洗漱、穿衣、吃饭等。，这些都是孩子相应技能提升训练的关键教学环境。
首先需要强调的是，我们选择的玩具一定要适合孩子。现在，每个孩子都有各种各样的玩具，如声控玩具、电动玩具、塑料玩具等。，但是我们不要把它们都拿出来，尽可能把它们放在盒子里。需要训练的时候，拿出一两个来和孩子互动。
因此，要解决自闭症儿童的行为和情绪问题，家长的情绪调节是关键。父母要充分接纳孩子，耐心快乐，尊重孩子，努力让孩子信任你，依恋你，和你一起建立安全感。
能够以物代物，玩出不同的花样。比如各种动物造型的毛绒公仔，可以组成动物园，教孩子画出来。
你可以用家里的玩具或者家居用品来创造一些角色扮演游戏。比如:过家家、超市购物、冒充医生等。
对于不是机构培养的孩子，家长也可以报名北大医脑健康在线1V1督导服务，帮你解决干预问题。
“4岁以下是最好的预期，6岁之前效果很大。一旦超过7，就很难开始干预，效果会大打折扣。”贾向梅博士说。
在家庭场景下，建议家长优先完成机构老师布置的任务，即使在家也要坚持学习。如果训练中断，孩子的问题行为可能会反复出现。除此之外，父母还应该注意相互理解和支持，注意家庭成员之间的分工。
因此，自闭症儿童家长的心理调节尤为重要。
我们可以让孩子自己感受水温，借此机会帮助孩子增加词汇量。如:了解冷/热水温度，盆里的空/满水，妈妈洗澡时轻轻搓/用力搓等等。
在游戏过程中，可以创造机会索要玩具或活动，增加围绕主题与他人交谈的机会。比如让孩子给爷爷奶奶带苹果，引导他问“苹果甜吗？”好吃吗？“这种互动对话。总而言之，在家的这段时间要拿出各种游戏来和孩子互动。
总之，早诊断早干预，可以有效帮助孩子控制病情，弱化症状，帮助孩子接近普通人的社交、学习、工作水平。
“吃”包括很多精细的练习，比如用筷子，用勺子盛蔬菜等等。我们在选择工具的时候，一定要选择适合孩子的。
平日里大家的工作都很忙，交流的机会很少。大家要充分利用这个机会，珍惜彼此相处的时间，多和孩子交流。而且在家里，父母的培训安排可以以家庭为导向。
自闭症毕竟是一个世界难题，很难预测孩子的康复情况。父母只需要尽力而为，不要过分强行要求突变的效果，因为这是不切实际的想法。
以搭积木为例，很多孩子只会“叠高”，而现在我们有大把的时间教孩子摆各种造型。会画画的家长也可以在纸上画好积木，让孩子涂上颜色。另一种玩法是让孩子用积木在纸上画画，画出不同的形状。
识别你的身体部位，如你的身体、手臂、背部、小腿等。
这里的家庭化包括孩子的生活自理、饮食起居，如大小便、穿脱衣服等。并且让孩子帮父母做一些简单的家务，比如倒垃圾、擦桌子、收拾东西、帮妈妈拿力所能及的东西、关橱柜或抽屉门等等。
有的家长急于求成，过于焦虑，必然会让孩子产生压力，容易导致情绪问题；父母期望太高，对孩子要求太严。父母内心会产生严重的焦虑和挫败感，这种焦虑会无形中蔓延到孩子的内心。
最佳干预时间为每周25-40小时的连续强化康复训练。
疫情期间，也真心希望家长此刻不要耽误孩子的学习，不要放过孩子，坚持干预训练。最起码，他们可以保护自己的孩子不退步。
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