有个准备好的“大冒险”——去超市。 《孤独症自闭症》
虽然在超市购物对于很多谱系障碍的孩子来说是一个很大的挑战，但是超市也是孩子训练的绝佳场所，因为超市里的商品种类繁多，琳琅满目的商品会让孩子在各方面得到相应的训练。
(3)你不能带走超市里未付款的商品。付钱的时候要排队，不能插队，要耐心等待。
当家长和孩子认真观察学习的时候，他们描述的东西，孩子却不愿意听，因为孩子对她学习的东西有一定的认知，但是家长不停的打扰她，不利于孩子专心学习。当孩子缺乏某方面的知识时，他(她)会主动询问家长，所以家长在仔细观察的同时，不要打扰孩子的专注力。
在超市购物是一件日常的事情，但对于自闭症谱系障碍的孩子来说却是一件困难的事情。在超市购物看似简单，但对于一个谱系障碍的孩子来说，要求是非常高的。孩子能适应超市里嘈杂的环境吗？你能接受拥挤的交通吗？那么，家长带孩子去超市需要做些什么呢？
(2)超市里的东西不能随便打开，不能随便碰，不能损坏，比如零食、裸露物品(豆腐、蛋糕、切好的水果、散装谷物)。
对于刚进超市，不熟悉超市环境的人来说，孩子出现问题行为在所难免。在大型公共场所，一旦孩子出现问题行为，家长将无法控制。所以一开始可以拿孩子喜欢的被子，万一孩子适应不良及时拿出来控制。如果孩子在这个过程中没有适应不良就更好了。
有些孩子在熟悉了超市的方方面面后，一进超市就什么都想要。当然，父母不可能都满足孩子的想法。我们可以制定一个规则，可以买东西，但是只能选一个。这个东西可以是任何物品，当然不包括危险品(尖锐物品和易碎物品)。
提前和孩子一起列一个购物清单，把想买的东西整理出来。对于认知能力差的孩子，可以搭配图片。进入超市后，可以根据清单上的物品开始搜索。找到一个就画一个。如果你能找到所有的物品，你可以得到一份小礼物作为奖励。
对于认知能力较好的孩子，家长可以让孩子听指令找东西，增强孩子的认知能力和听指令的能力。
家长要注意，不能每次进超市都选择一件物品，而是在孩子表现好的时候或者一周一次，最多不超过两次。
孩子在超市看到的玩具(会跑，会叫，会发光)；触摸谷物区的不同物品，感受糖的味道，观察豆子的颜色；观察各种海鲜，这些经历丰富了孩子的生活，提高了他们的认知能力，帮助他们更好地融入社会。
(4)架子上的东西不能随便动，更不能扔在地上。如果不需要它们，就应该把它们放回原来的位置。
在不确定孩子能否适应超市的情况下，我们可以在家做模拟训练。比如父亲是收银员，其他家庭成员是客人，母亲带着孩子在“超市”挑选物品，那么在过程中就必须遵循第一条建议中的规则。如果孩子在这个过程中违反了规则，家长及时制止，告诉孩子该怎么做。最后，他们在收银台付款。第一次，他们把孩子放在第二个位置，然后慢慢来回移动，让孩子知道前面有人，需要耐心等待。多进行模拟训练，熟悉超市规则，会降低孩子在超市出现问题行为的概率。5.带上被子。
雅特别喜欢逛超市，我们经常带她逛超市。她喜欢超市的玩具区，因为那里有很多她没有的玩具。她每次都想带一个回家，但偶尔也允许带一个回家。丫丫也喜欢粮区，喜欢把手伸进饭里，偶尔尝一尝饭菜，还有大大小小的各种豆子。还有让她流连忘返的海鲜区。她每次来这里，都有半个小时出不去。看着鱼缸里各种各样的鱼、虾、花壳、扇贝、甲鱼，担心孩子不懂。我会解释物品，但孩子们会捂住我的嘴。
大型超市是孩子的感官培训班。超市很容易导致儿童出现自闭症谱系障碍的问题行为，而儿童的问题行为一旦在这类公共场所出现就很难控制，所以大多数家长选择不冒这个风险，放弃带孩子去超市。
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