家庭康复训练对自闭症有多重要？ {儿童自闭症}
在康复机构中，自闭症儿童的数量相对大于专职教师，他们很难得到全程一对一的训练机会；对于自闭症个体来说，有许多障碍。获得的知识和技能需要在家庭和社会生活中多方面、多角度、多时间段的概括和实践，需要随时随地全身心投入、持之以恒。
世界上最爱孩子的人是父母，他们是孩子的启蒙老师，也是孩子的终身老师。在自闭症孩子的整个成长过程中，只有父母最了解孩子的特点和需求。其他的，包括医生、老师等专业人士，只能看到孩子的某一个或某几个方面，而无法详细了解所有的问题及其本质。
孩子的父母和亲密的照顾者比任何人都更有动力去观察孩子的一举一动，改善孩子的身心状况。为了孩子和家庭未来有一个理想的社会生活状态，很多家长会带着强烈的责任感自愿做出努力，这是自闭症儿童有效康复最重要的主观因素。
专业人士长期的自闭症康复教育培训，尤其是一对一的个性化培训，费用昂贵。如果家长掌握了基本的康复训练方法和技巧，可以在家完成一些训练任务，相应减轻经济负担。
自闭症儿童的社交情绪也需要从血浓于水的家庭关系中逐渐感受和体验。很多自闭症儿童不考虑别人的情绪，严重缺乏适应社会的能力。这就需要最亲近的家庭成员通过有效的亲子接触(如按摩、游戏)让孩子一步步体验到情感交流的快乐，产生情感依恋，这种情感依恋泛化到周围的人身上。因此，父母在自闭症儿童的情感发展中起着不可替代的作用。
家长如果积极配合专业机构对孩子进行自闭症家庭康复训练，会事半功倍。
温暖的家庭环境是孩子最熟悉、最有安全感的地方。在家训练可以减少自闭症儿童的焦虑和恐惧。同时，在熟悉、自然的环境中训练，具有很大的随意性和情景暗示性，有助于孩子理解和掌握各种知识和技能。
所以家长千万不要以为把孩子交给康复机构就可以一劳永逸了。而是应该关注自闭症家庭的康复训练，掌握更多干预训练的知识。
自闭症儿童社会能力的积累大多是在家庭中完成的，家庭可以直接提供良好的体育锻炼环境。一方面，家长可以在生活情境中应用和巩固培训机构传授的培训原则和方法；另一方面，通过家人、朋友、邻居，让孩子接触到最基本的社会信息，学习最基本的社会交往技能，为将来适应社会做相应的准备。
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