为孩子铺设一条语言交流的道路。 《自闭症的症状》
马文很着急。
●加强孩子的词汇储备。在学习语言的过程中，孩子们会遇到各种各样的问题。有些孩子会发单词音，但不会用单词。家长说，把桌子上的闹钟拿过来，孩子却显得无比迷茫，不知道该怎么办。当父母说把玩具狗送回去的时候，他立刻就明白了。这是因为孩子的词汇量储备不够，也就是做饭的材料不够。所以家长要从小教孩子一切事物和动作的名称，让孩子尽可能的掌握词汇。这样才能保孩子的语言发展。
一个人的事业成功，只有5%是靠专业技能，其他95%是靠人际关系和社交技能。良好的人际关系和社交能力主要取决于良好的语言能力。此外，国内外的大量研究也表明，语言能力是人类智力中最重要的三种基本能力之一，它对人类其他能力的发展起着决定性的作用。
文文已经3岁了，做什么事情都心不在焉，家长和她说话，有时她好像听进去了，有时，却仿佛根本没听到。最让家长感到头疼的是，文文不喜欢说话，经常沉默着。就算是说话，也表达得不是很清晰。她的性格非常文静，经常一个人坐在那里，看着玩具娃娃。见她这个样子，文文妈也不敢带她出门，怕她走失，也不敢让她和别的小朋友玩，怕她受欺负。觉得这孩子是内秀，就因材施教，让她学习认字、读书。可是，文文学会识字后，变得更加文静了。●掌握口语后再学习书面语。孩子的语言学习可以分为三个方面，一是口语，也就是母语；处于中间位置的是视听语言，即广播、电视、影视光盘等。然后是书面语言。这三种学习方法是循序渐进的过程。母语的学习是通过对口语的理解和表达来打基础。因此，家长应该在孩子语言学习之初就把重点放在口语上，等到孩子的口语达到一定水平后，再教他们认识书面语。不要给孩子讲太深奥的故事。他的逻辑思维能力还没到那种程度，那无异于对牛弹琴。不仅不能培养孩子的语言能力，还会让孩子在语言学习中产生被拒绝的感觉。
●让孩子出去，给他们一个展示的机会。父母往往对孩子照顾得太好，甚至会走到外面和别人打招呼。从孩子不会说话开始。经常可以看到这样的场景。当一个母亲抱着她的孩子，在路上看到一个熟人，她说:“向阿姨问好——阿姨好。”孩子会说话了，这种情况也没怎么改变。这种情况下，孩子的语言能力怎么会有发展空间？有些家长，每当孩子说一句话，就会拿孩子开玩笑，甚至把孩子的一些表现当成经典笑话，给孩子很大压力，让孩子不愿意再开口。只有语言交流让孩子感到快乐，孩子才能逐渐形成良好的交流动机和习惯。
决定孩子语言能力的因素有很多:孩子敏锐的听觉、发育良好的发音器官、词汇量、逻辑思维能力、对抽象逻辑思维能力的理解等等。以上文章中的孩子，如果及早纠正，情况自然会很容易改善。
●锻炼生理机能，为孩子学习语言交流做准备。平时家长要和孩子进行语言交流，经常指导孩子做事。在与孩子交流或指导他做某件事时，家长要口齿清晰，引导孩子看一些戏剧片，锻炼他的听觉注意力、听觉记忆和听觉理解力；有意识地带孩子做空翻、滑梯、秋千等游戏，使孩子全身的肌肉逐渐变强，有助于孩子发音器官的正确发育；家长还可以带领孩子玩吐舌头、做鬼脸、吹儿童口琴、学吹口哨等游戏。，并练习嘴唇和舌头的灵活性。
简而言之，孩子需要基本的生理技能、认知能力和人际交往的动机，才能说话清晰、表达流畅，与他人进行有效的交流。作为家长，平日多下点功夫，自然能为孩子铺平一条相互沟通的坦途。
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