自闭症患者的四月春天 {自闭症孩子}
《行动计划》从政策、资金、信息、组织等方面明确了保障条件。各级人民政府残疾人工作委员会要加强组织协调，督促有关部门和单位做好残疾人就业工作。各级人民政府促进就业协调机制推动落实残疾人就业相关政策。各地要保残疾人就业培训、就业服务、补贴和奖励等相关资金的投入，加大对超比例安排残疾人就业的用人单位的奖励力度。依托国家综合政务服务平台和各级政务服务机构，实现残疾人就业数据互联互通。
中国美术家协会发布的2022年世界自闭症日口号是“聚焦自闭症服务，构建社会保障机制，推动服务机构高质量发展”。4月2日，在“世界自闭症日”到来之际，中国康复医学会科技志愿者总队组织志愿者在云南昆明、四川成都、青海西宁、江苏泰兴等地举办了自闭症主题系列科普列车基层行活动，3000余人受益。活动旨在呼吁社会各界关注自闭症儿童，让他们都能得到切实可行的康复服务和教育资源，让他们像普通孩子一样独立生活，融入社会。
《行动计划》决定在三年内实施以下十项行动:一是机关事业单位带头安排残疾人就业；二是国企安排残疾人就业；三是民营企业安排残疾人就业；第四，残疾人组织帮助残疾人就业；五是就业困难残疾人就业援助行动；第六，农村残疾人就业援助行动；七是残疾大学生就业援助行动；八是盲人按摩就业促进行动；九是残疾人就业服务促进行动；是提高残疾人职业技能的行动。
世界自闭症日，中国残联张海迪会长在中国残联信息群微信群中作出重要指示:在世界自闭症日，我们要向所有为自闭症儿童付出真诚努力的人致敬！加强自闭症研究刻不容缓！关爱孩子的成长也是重中之重。我们不仅要关心今天的自闭症儿童，更重要的是如何融入社会，如何拥有更好的生活，如何让他们的家庭没有后顾之忧。自闭症儿童的绘画创作对我们来说是一个未知的世界，也许那就是解开神秘人生的密码。关注他们的创作，保护他们的知识产权。中国残联为就业设计的项目“美丽工坊”，应该是专门为自闭症青年安排的。此前，海迪主席在中国残联传达冬残奥会和“两会”精神时，特别叮嘱中国美术家协会会长弘文同志，要关爱自闭症儿童的全生命服务和支持，支持自闭症服务机构和家庭的发展，努力探索适合中国的自闭症服务模式，让自闭症群体和家长得到及时有效的服务。
“对孩子最好的期待是什么时候？”“我们的父母应该特别注意什么？”.......4月2日晚，苏州“童星守护”自闭症关爱行动科普直播由苏州高新区社会事业局、残联、苏州科技小镇医院、苏州欧美同学会、苏州自闭症研究会联合主办，江苏欧美同学会青年委员会、苏州高新区文明办、团委、妇联、科协共同承办。来自苏州市自闭症研究会和苏州科技小镇医院的三位专家分别就不同主题进行了讲座。在一个多小时的时间里，举行了儿童明星关爱行动。
《行动计划》提出，以有就业需求和条件的城乡失业残疾人为主要对象，充分发挥政府促进就业的作用，进一步落实残疾人就业创业扶持政策，加强残疾人职业技能培训，不断提高残疾人就业服务质量和效益，稳定和扩大残疾人就业岗位。2022年至2024年，全国城乡新增残疾人就业100万人，残疾人就业创业能力不断提高，就业权益得到更好保障，推动形成理解、关心、支持残疾人就业创业的良好社会环境。
4月2日世界自闭症日，张海迪校长通过微信指示相关部门，表达了对自闭症患者及其家长的深切关怀。
《行动计划》对当前和今后一个时期加快残疾人就业作出部署，以实现“十四五”期间残疾人充分、高质量的就业目标。《行动计划》明确了2022-2024年促进残疾人就业专项行动的任务、目标、主要措施和保障条件。
天津市卫健委介绍，近年来，天津市儿童孤独症检出率为5 ‰-8 ‰，呈上升趋势。天津市正在实施的《天津市妇女儿童健康促进计划(2021-2030年)》已将0-6岁儿童自闭症筛查诊断项目纳入政府惠民工程，并列入市政府2021年、2022年20项民心工程。3、6、8、18、30个月和1、2、3、4、5、6岁的儿童可以到社区卫生服务中心和乡镇卫生院儿童保健科进行自闭症筛查。初筛为自闭症的儿童将在辖区妇幼保健机构进行复筛，复筛不合格者将转诊至市儿童医院、市妇女儿童保健中心、市安定医院三家市级定点医疗救治中心。
为积极响应国务院办公厅转发的教育部等部门《特殊教育发展与促进“十四五”行动计划》的通知，满足全社会对特殊教育专业人才日益增长的需求，中国心理卫生协会推出了“儿童心理健康——自闭症谱系障碍心理行为干预专业技能培训”及相关专业技能认定体系。组织知名高校、医院、科研院所和社会各界专家深入讨论制定教学大纲，构建专业能力评价体系，参考ABAI行为分析国际协会(Association for Behavioral Analysis International)和BACB行为分析师认委员会(Behavioral Analyst Accreditation Board)行为分析师的课程内容、分析师认标准和考核方法，结合我国国情和康复教育者的现实需求，增加了心理学、医学、教育学、语言学、康复学等内容。，形成了具有中国特色的康复教育专业人才培养体系和专业能力认体系。经过多次评审，北师大教育学部自闭症儿童教育研究中心、清华大学无障碍发展研究所、恩启云课堂等单位成为首批注册培训单位。认可体系包括六个等级:CPBA-1，CPBA-2，CPBA-3，CPBA-4，CPBA-5，CPBA-D(博士)。适合特殊儿童康复教师、康复医生、儿科医生、护士、心理咨询师、幼儿园教师、早教从业人员、残联、民政等康复系统专业人员、相关专业大学生、爱心公益人士、特殊儿童家长。
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