这样做，家长可以很容易地训练孩子的动手能力。 <高功能自闭症>
在生活中，如何吸引孩子自发参与训练，通过这些训练提高孩子的动手能力，找到更多的乐趣，更积极地加强自我训练，才能形成良性循环。
5.对于手指力量较弱的孩子，在家庭环境中多做:按开关、上厕所冲水、用衣夹夹袜子、抓挠等。
4.“抓泥鳅”:两个人伸出手掌，一个人伸出手指。把他的手指放在别人的手掌里，慢慢移动。听儿歌到具体的句子，迅速把手指从掌心抽回。
2.对于手部灵活性弱的孩子，在家庭环境中多做:拿放东西，抓东西，玩推拉玩具，洗手等等。
1.《逗逗飞翔》:两根食指相触，然后分开。
所以，下面就介绍一些常用且方便的训练方法，帮助家长随时随地在游戏中“训练”孩子，提高动手能力。
6.对于整体手部控制能力较差的孩子，在家庭环境中多做一些:提水、叠高物品、将物品倒入/扔进特定高度的容器、上菜、远距离抓取和搬运物品等等。
(能发展儿童手指协调性、视觉-运动协调性、柔韧性和肌肉力量)。
4.对于手指灵活性较弱的孩子，在家庭环境中多做:拧螺丝、用钥匙开门、捏东西、拨电话、开水龙头等等。
2.“挠痒痒”:用手像爪子一样挠别人。
1.对于整体发育较弱的孩子:提重物、从大人手里抢东西、拉重物、拧毛巾、开抽屉、抓衣服袖子、用脸盆提水、搬凳子等。
(可以发展孩子的视觉定向、手眼协调、双手协调、空间感知等能力。).
(可以发展孩子手和手腕的灵活性以及力量的控制和运用)。
(可以发展自闭症儿童的手眼协调能力和手的控制能力)。
3.“反掌”:两个人的手掌前后叠放，避免别人打自己的手/打别人的手。
5.《小螃蟹》:这是一个简单的手指锻炼游戏。“螃蟹有八只爪子，(伸一只，然后用大拇指勾住)，两只尖尖的头有这么大(分别伸八双手)。挤眼睛，缩脖子，爬上爬下，爬到沙滩上(双手呈爪状，爬到指定位置)。
3.对于手腕灵活性较弱的孩子，在家庭环境中多做:拧瓶盖、舀水倒水、搅东西、敲东西、扔东西、翻东西、用勺子吃饭等等。
6.“捶背”:双手握拳给别人捶背。
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