自闭症儿童的游戏治疗 [自闭症康复]
2:参与和沟通能力。
1.为孩子设定目标，提供帮助。
对于许多自闭症儿童(甚至是那些已经会说话的儿童)，第一步是将孩子的注意力集中在自己身上，并鼓励他们与他人进行任何形式的接触。
确保Floortime的游戏空间充满有趣和互动的玩具或物品。你可以录下Floortime的前几场，这样你就能看出哪些方法管用，哪些没用。第一次Floortime游戏课程的最佳时间是20分钟。
行为疗法有非常具体的目标，并且很容易衡量。比如当被问到孩子是否完成了某种行为？如果是，有多少次？像Floortime这样的发展疗法的评估可能是棘手的，因为每个孩子的经历和进步都是独特的。
地板是由斯坦利·格林斯潘和塞雷娜·韦德开发的，在21世纪初变得越来越流行。格林斯潘和韦德都是心理学家，他们的著作《有特殊需求的孩子》(TheChildwithSpecialNeeds)和《engagedAutism》拥有大量读者。
在过去的几十年里，Floortime背后的理念已经渗透到我们对自闭症儿童的看法中。因此，开发方法也发生了变化。此外，新形式的行为疗法，如关键反应疗法，现在已经从Floortime的哲学中借鉴了一些方法。
1:自我调节和对世界的兴趣。
Floortime背后的理论很简单，但它与更成熟的行为分析方法(即应用行为分析ABA)形成了直接的对比。
时间地板时间是发展技能和情感联系的极好工具。然而，这并不一定适合每一个自闭症儿童。如果父母正在考虑地板时间，他们不妨先了解地板时间的优点和缺点。
2.帮你制定一个能满足孩子特殊需求的计划。
Floortime不是一门通过奖励来教孩子正确行为和“强化”行为的课程，而是通过情感联系与孩子互动的课程。
通常情况下，“顽皮阻止”(用顽皮的方式阻止孩子正在做的事情)是引起孩子注意的好方法，这样孩子就可以和你互动了。
重要的是，成人要根据孩子的兴趣和行为与孩子互动，即使这些行为没有明显的内容或目的。
尽管有这些困难，大多数关于地板时间的研究表明地板时间是有帮助的。一些研究表明，在某些情况下，Floortime非常有助于培养社交技能和参与度。或许同样重要的是，Floortime是建立亲子关系的好工具。
记住，你的目标是交流。你的目标不是教孩子特殊技能或游戏，也不是鼓励他们来找你。
发展疗法与行为疗法的目标不同，其中一些目标很难衡量，如快乐、游戏和创造力。
经过多次治疗后，随着儿童越来越愿意参与互动，治疗师可以增加互动的复杂性，并朝着一个称为“能力”的特定目标努力。
3.观看视频或观察你与孩子的互动，以提供建议或指导。
地板时间，最重要的是耐心。虽然地板时间可能会很难在第一，你和你的孩子需要建立信任，这将需要时间。最后，你的地板时间可能会成为你(和孩子们)一天中最美好的时光！
在Floortime治疗过程中，治疗师通过观察孩子，然后参与孩子正在做的任何事情来与孩子互动，目标是“打开和关闭交际圈”。社交圈是由任何形式的行动和反应组成的，无论是口头的还是非口头的，只要有交流的意图。
训练有素的治疗师可能更有经验，父母可以寻求他们的帮助。地板时间治疗师可以:
随着时间的推移，楼层时间已发展成为所谓的基于发展、个体差异和关系的干预模式(DIR)，它使培训从业者和进行适当的研究以确定疗效成为可能。结果是一个更加健全的项目，包括训练有素的从业人员、监管人员和针对教师、家长或监护人的课程，以及越来越多取得积极成果的研究。
像其他发展疗法一样，自由时间只是帮助儿童拓展社交技能、建立联系和发展情绪的几种治疗方法之一。即使你认为地板时间对你和你照顾的孩子来说是一个很好的选择，也建议它应该与其他疗法相结合。最好制定一个包括语言和社交技能疗法的治疗计划，因为这两种疗法都是针对自闭症的核心症状。很多家庭也会想办法把发展治疗和行为治疗结合起来，这样可以为孩子提供一个全面的发展规划。
时间游戏疗法帮助自闭症儿童建立情感联系和沟通技巧。Floortime是一种结构化的游戏疗法，可以由专业人员、父母、监护人或助理专业人员在各种环境中进行管理。
5.建议帮助孩子进步的方法。
与行为疗法不同，Floortime专注于帮助儿童和青少年建立情感联系。时间是一种低风险、低成本的方式来扩展孩子的情感联系和社交技能。在享受乐趣的同时，在父母或监护人与孩子之间建立更牢固的关系。
地板时间疗法可以在办公室、操场、客厅或任何开放游戏和互动的地方进行。虽然Floortime通常由一个成人和一个孩子或青少年一起表演，但它也可以由多个孩子或成人一起表演。
或者，孩子们正在地板上排列汽车。守护者前后推着一辆车，让发动机发出呜呜声。孩子伸手去拿汽车，但是监护人开玩笑地把它藏在他的一只手下面。举起监护人的手，把车放回队列。
时间是用来吸引孩子快乐互动的。通过结构化的互动，让孩子建立行为、认知和社交技能。在当时，这种治疗不同于哲学上的任何其他治疗。但是对于许多父母和治疗师来说，自由时间仍然很有吸引力。
例如，Floortime的一项研究表明，儿童在“情感功能、交流和日常生活技能”方面取得了巨大进步。随着“亲子互动”的提高，孩子的妈妈也注意到了这些变化。
就其优点而言，地板时间疗法非常适合让整个家庭参与进来，它有许多潜在的情感好处。父母可以在任何地方表演Floortime——在车里，在浴室里，或者在哄孩子睡觉的时候。
6.当你遇到障碍或挑战时，帮助你排除故障(你几乎肯定会不时遇到)。
起初只有六种能力，但随着时间的推移，自闭症儿童可以掌握所有这些能力，因此Floortime疗法也为年龄较大的儿童和成人增加了新的能力。
大约20分钟的地板时间可以由父母、监护人、治疗师甚至哥哥姐姐来完成。虽然任何人都可以通过Floortime的培训过程，但大多数floor time治疗师都接受过职业治疗师的培训。
当然，父母也可以雇佣一名治疗师来进行治疗。你可以把最初的落地时间地点安排在父母和孩子都觉得舒适的地方，比如游戏室、卧室或者办公室。
例如，一个孩子在没有明显目的的情况下开关一扇门。他们的监护人藏在门后，当门打开时，监护人说“嗨”，这时孩子笑了，然后监护人又做了一次，得到同样的回应。
如果你有兴趣尝试和患有自闭症谱系障碍(ASD)的儿童在一起，你可以先访问https://www.icdl.com/的ICDL网站并阅读相关内容。你也可以考虑买一些Floortime的书，看Floortime的视频，它们会提供有用的案例，帮助你开始实施。
4.用有用的技术建模。
另一方面，地板时间的缺点包括可能需要行为治疗的补充——地板时间本身可能不够。很少有综合学校愿意实施Floortime，因为ABA(应用行为分析)被认为是自闭症治疗的“黄金标准”。
根据自闭症儿童的不同，从一个能力水平到下一个能力水平可能需要相当长的时间，许多自闭症儿童在能力水平之间跳跃。例如，一个孩子可以假装喂一只玩具狗或轻轻地抚摸它(使用象征性和情感性的想法)，但在有目的的交流和解决问题方面仍然存在困难。
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