自闭症儿童的家庭教育 [精神分列症]
共同探讨各种教育对策和训练措施，发挥各自的教育优势和特点，在教育训练实施过程中及时协调沟通，发挥互补作用，逐步纠正孩子的缺陷，促进其早日康复，最终达到回归社会的目的。况且父母最了解孩子，洞察孩子的心理、生理、情绪变化，知道孩子的优缺点，知道孩子目前的水平和发展潜力。所以家长与幼儿园的配合非常重要。通过半年来幼儿园积极引导家长，家长可以积极配合幼儿园，消除了家长的思想顾虑，树立了家长的自信心，提高了培训效果。
大多数自闭症儿童从3岁左右开始。专家指出，许多自闭症儿童并不是因为缺乏关心和爱，而是因为过于爱孩子，过度满足和保护孩子，抑制了孩子语言和行为的自然发展。
比如很多家长看到孩子用手指指着一个物体，就马上给他。甚至孩子的目光落到哪里，家长就马上接过来，这实际上抑制了孩子的正常成长。1-2岁的孩子是语言形成的最佳时期，最渴望启发式教育。父母应该尽力刺激孩子的语言。正确的处理方法是，当孩子伸手去拿东西时，要告诉他那是什么，然后问他要它做什么。只有给孩子更多的语言刺激甚至交流，才能激活他的语言天赋。
让孩子养成良好的生活习惯，有助于预防自闭症的发生。
家庭联系簿两周一次，方便家长跟踪正常班级的活动。家长很配合的和老师沟通近期的训练情况，认真按照制定的计划去实施，不断的吸收老师的科学方法，让孩子进步很快，提高了孩子的日常行为习惯和自理能力。
看了上面的内容，大家应该都清楚了，如果父母朋友过分溺爱孩子，也有可能导致孩子患上这种病。所以家长朋友要掌握正确的对孩子的教育方法，学会和孩子沟通，才能避免孩子患上这种病的可能。
指导家长掌握正确的训练方法，使用正确的指导形式，是非常重要的。同步训练是自闭症儿童康复训练中必不可少的环节。没有父母的配合和家庭的培养，会事半功倍。所以把两者结合起来才能得到充分的效果，这才是完整的教育。
1.家长陪他们上学，让他们了解正常班级的生活和学习。
根据自闭症儿童的特点，不与外界接触，不满足于发脾气，喜欢同一种格式。为了更好地适应正常的班级生活，我们建议家长(姐姐)陪他们上学，让他们一方面了解幼儿园的学习和生活，另一方面督促他们适应幼儿园的生活。同时，他们的家长可以每天了解孩子在幼儿园的情况，帮助老师加强训练，适应幼儿园生活。经过半年的学习，孩子们已经从吵闹无聊到情绪基本稳定，从半天到全天，基本适应了幼儿园的正常生活。
虽然自闭症主要发生在儿童身上，但许多医学数据表明，女孩比男孩更容易患此病。所以希望家长朋友们在日常生活中能注意对孩子的照顾。为了帮助孩子尽快恢复健康，今天我们就来介绍一下自闭症儿童的家庭教育方法。
2.教师家访或电话联系，家长到园观看教师正常的教学活动，指导家长掌握正确的训练方法。
是孩子家庭的天使，是幸福家庭的必备成员。通常一个家庭来了一个小生命，就会给这个家庭带来活力。然而，自闭症“薇薇”孩子的家庭笼罩在一层阴影中，家长的无助、怨恨、失望、内疚的情绪逐渐趋于平静。由于家长的要求，幼儿园决定安排孩子随班就读，这样可以最大限度地让孩子和正常孩子在一起，帮助他们回归主流社会。
3.建立家庭联系簿，定期为家长提供教学计划。
过分满足孩子，让他们什么都不需要做，什么都不需要说。慢慢的，孩子会觉得自己什么都不用做，不用说话就能满足需求。没有语言的刺激和交流，他们会失去对语言的敏感性，逐渐沉浸在自己的世界里。对于1到2岁的孩子来说，一个单词重复给他听两三遍，孩子就可能说出这个单词；对于一个自闭症的孩子来说，需要对他重复一千遍甚至一万遍以上，孩子才能张嘴说出这个词。
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