浙江大学儿童医院发育行为科朱志威主任:2-6岁是自闭症治疗的黄金期。 {孤独症}
目前还没有治疗自闭症的特效药。一般以教育训练和行为干预为主。治疗的黄金期是2到6岁。
浙江省儿童医院拥有一支由11名医生、4名护士和2名自闭症治疗师组成的专业团队。其中博士6人，硕士5人。主任医师1名，副主任医师1名，副主任护士1名，主治医师若干名。
朱主任提醒家长，当孩子出现这些症状时，家长要引起重视，及时到专科门诊进行排查。
前不久，小宋在父母的陪同下，来到浙大儿童医院发育行为科，专程感谢陪伴他成长的朱志威主任。经过十几年的努力，在医生的指导下，在父母的陪伴下，在老师同学的理解和包容下，小宋成长了，逐渐走向了独立。2017年上大学，目前大三。他比其他同龄人更守纪律，对自己的未来有明确的规划。大学毕业后，他打算从事机械控制方面的工作。
行为问题:自闭症谱系障碍；发育迟缓，如语言迟缓、运动迟缓、认知迟缓等。；注意力缺陷/多动症；学习困难；智力低下；进食障碍；饮食行为问题；睡眠障碍；铅中毒等。
2020年联合国世界自闭症日的宣传主题:“向成年过渡”，重点关注自闭症患者向成年的过渡，如自闭症患者获得高等教育机会、就业机会和独立生活的能力，体现了对自闭症患者生命支持的关注。
中国2020年世界自闭症日的宣传主题是“额外关爱，额外关注——推动建立自闭症家庭援助机制”，希望社会各界为自闭症患者及其家庭的发展提供保障。
其实自闭症的核心问题是社交障碍。很多孩子智商并不落后，但是不懂得社会交往的规则，不在乎别人的感受，影响了他们的日常生活、学习和社交，给家人和周围的老师、同学造成了很大的困扰。同时对自己感兴趣的事物着迷，比如动植物、天文、地理、机械等诸多方面。他们的知识远远超过同龄的孩子。但是，家长往往不会把这些聪明外向的孩子和“自闭症”联系在一起。
自闭症与大脑功能的发育有关，如神经损伤、基因变异、环境污染、病毒感染等。在发展初期。同时，生育年龄过大、围产期缺氧也有一定影响。
儿童发育评估和智力测验:采用各种神经发育和智力测验量表，对儿童的发育和智力测验进行客观评估，并以此为依据，指导个性化的教育干预，让每一个孩子都得到最好的全面发展。
根据疾控中心的最新统计，美国每54名8岁儿童中就有一名被诊断为自闭症。近20年来，中国确诊的自闭症儿童数量激增。据统计，我国儿童孤独症患病率约为1%。在很多人的印象中，自闭症患者拒绝与外界接触，总是活在自己的世界里，因此被称为自闭症和“星星的孩子”。
行为科主任、主任医师朱志威说，近十年来，随着教育干预手段的不断完善，自闭症儿童如果能得到及时的康复和行为干预，有超过1/3的孩子可以像正常孩子一样到普通学校学习，适应主流社会生活。但这些自闭症儿童症状不典型，容易被误诊或漏诊。他们就生活在我们身边，需要我们一起去发现。
儿童早期发育指导:定期生长发育监测、早期教育指导、智力发育监测和筛查；发展过程中行为偏差的咨询和指导。
一般自闭症在出生后不久或婴儿期早期就有症状，但约有三分之一的自闭症儿童一开始是正常的，在一岁半到三岁之间有一个语言和行为退化的过程，导致家长未能及时发现。
自闭症儿童干预:为自闭症儿童提供学前评估(PEP-3)和格里菲斯认知发展评估(Griffiths)，制定个性化干预方案，指导教师和家长开展干预教育，包括理论指导和示范课程、定期家长小组培训、长期随访等。
朱志威主任医师说，自闭症的病因在医学上还不是很清楚。这一发现与基因突变有关。目前医学界已经发现了几十种导致自闭症的基因。
随着二孩政策的放开，高龄父母的数量有所增加。需要提醒的是，高龄父母生下自闭症儿童的风险高于低龄父母。
每年的4月2日是世界自闭症日(简称世界自闭症日)。
朱主任介绍，每年入学时，发育行为系都会接收一批孩子，上课坐不住，不听老师指令，不参加集体活动，兴趣狭窄。老师会认为这些孩子多动症，不遵守校规，在群体中格格不入。一开始很多家长只是觉得孩子说话晚或者性格内向，并没有意识到可能是自闭症。后来确诊了，往往后悔干预得太晚。
回顾这段路，小宋的父母感慨万千。从最初的焦虑和困惑，逐渐学会了支持孩子，陪伴孩子一步步学习成长。现在他们终于可以坦然地对朱主任说，“其实自闭症不算什么。”
近年来，发展行为科致力于自闭症的诊断、评估和干预，坚持“以家庭为中心”的自闭症干预理念，开展各种亲子课堂和演示课程，支持家长不断学习，陪伴孩子成长，成为独立的个体。
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