孩子出现自言自语怎么干预?
时间:2022-03-15 10:18来源:未知 作者:admin 点击:次
独处无所事事的时候出现自言自语。 可考虑协助孩子自主选择或开启游戏活动。 01如果孩子的认知能力不错且会玩耍功能性玩具，考虑孩子组织能力不佳导致无法自己在环境中找寻玩具
独处无所事事的时候出现自言自语。 可考虑协助孩子自主选择或开启游戏活动。
01如果孩子的认知能力不错且会玩耍功能性玩具，考虑孩子组织能力不佳导致无法自己在环境中找寻玩具开启活动，我们可以把孩子会玩的喜欢玩的玩具整齐地摆放在玩具架上，让孩子看得见够得着，这样利于让孩子自行取放玩具减少自言自语。但也有孩子也不会自主选择玩具或开启玩玩具，大人就需要协助孩子选择或开启游戏。
02对周遭人事物不感兴趣的时候出现自言自语。 陪伴和带领孩子一起玩。自闭症儿童普遍对物品的兴趣高于对人的兴趣，也比较容易出现自言自语。增加孩子对人的兴趣，在孩子想玩的时候主动找大人。平时可以观察孩子喜欢玩的方式，跟随孩子玩法，将玩法建构为互动的游戏。我们举个例子说明，有孩子喜欢在沙发上跳，我们可以一边拉着孩子的手一边唱着孩子喜欢的歌曲，一起跳。 如果孩子不太会玩玩具，家长可以玩给孩子看，让孩子发现玩具好玩。增加和扩展孩子对玩具功能性的玩法，这样也能减少孩子自言自语的行为。
02对周遭人事物不感兴趣的时候出现自言自语。 陪伴和带领孩子一起玩。自闭症儿童普遍对物品的兴趣高于对人的兴趣，也比较容易出现自言自语。增加孩子对人的兴趣，在孩子想玩的时候主动找大人。平时可以观察孩子喜欢玩的方式，跟随孩子玩法，将玩法建构为互动的游戏。我们举个例子说明，有孩子喜欢在沙发上跳，我们可以一边拉着孩子的手一边唱着孩子喜欢的歌曲，一起跳。 如果孩子不太会玩玩具，家长可以玩给孩子看，让孩子发现玩具好玩。增加和扩展孩子对玩具功能性的玩法，这样也能减少孩子自言自语的行为。
03不理解当下互动情景的时候出现自言自语。调整清晰易懂的互动线索促进理解。 自闭症儿童注意力的特征是选择性注意力，所以孩子在整合社会互动线索能力不佳，也会影响孩子在互动情景中的理解，导致孩子不懂不理解用自言自语逃避当下情景。根据孩子认知能力和注意力的时间及特点，调整我们的互动线索： 我们在说话时可利用语音语调凸显语句，让孩子能够注意到话中的重要信息。 简化我们的语言符合孩子的注意时长和理解能力。 展示物品以及结合手指指示协助孩子理解互动线索中的信息。
04非惯例表达的自言自语。 当孩子对自己的感受口语表达能力不足时，会常常自言自语。我们可以仔细倾听孩子自言自语的内容是否相同，是否出现的情景跟孩子的情绪有关。有时候孩子只因为不会表达，开心，难过，生气，疼，热等词汇，他们只是记住经历这些感受的事件，每次出现类似的感受就重复叙述事件来表达自己的感受。举个例子：妈妈带着小白坐车，遇到红灯车停下来了，小白大哭起来。刚好车子前方停了一辆救护车。每次小白遇到让自己生气的情景就会大叫：“救护车，救护车......”这样会让我们误以为孩子在自言自语。所以在安抚孩子情绪的同时，可以帮孩子旁白情绪，让孩子觉察自己的情绪以及标示情绪，协助孩子表达自己的情绪。
05感官刺激的自言自语。 有些小朋友很喜欢自言自语的一种规律的感觉，或者是发出一些声音来刺激自己口腔的感觉。这样的感官刺激如果不进行干预的话，很容易让孩子一直沉溺其中。下一篇再介绍一下怎么利用自言自语进行互动性游戏。
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