自闭症回合教学中DTT和自然干预策略哪个更好？ 《精神分裂》
时间:2022-05-13 16:44来源: 作者: 点击:次
一些研究者提倡DTT训练方法，夸大其有效性。其精神分裂他研究者强调自然方法的优势，并通过一些研究证明自然方法的有效性。Lovas的研究比较了DTT实验组和对照组在轮教学(DTT)中不同的干预时间。结果表明，高强度干预优于低强度干预，参与DTT干预的效果优于不进行任何干预的自闭症患者。事实上，这只能证明，接受更多小时的有效干预比接受更少小时的有效干预更好。但是，有争议。例如，一项研究的结果表明，每周接受21小时轮教学(DTT)训练的自闭症儿童与每周接受32小时训练的自闭症儿童具有相同的效果。
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家长想帮助自闭症儿童，这是可以理解的。然而，他们面临的一个问题是，他们过于重视轮教学(DTT)，而没有考虑其他有效的行为干预方法。精神分裂
有效的早期干预也可以通过自然行为干预策略成功完成，最精神分裂重要的策略是在儿童和学前自闭症儿童融合的环境中实施。在这种环境下(后面会详细讨论)，自闭症儿童和正常精神分裂儿童一起接受自然的行为策略。自闭症儿童似乎受益于与正常儿童的“正常”互动和活动。这与孩子们被放在单独环境中的那种训练形成了鲜明的对比。考虑到自闭症儿童的主要目标是学会在自然环境中与他人互动，这种方法只有在自然环境包括其他儿童的情况下才有意义。此外，该方法的有效性得到了实证的支持。
圆形教学(DTT)和自然干预策略哪个更好？从自闭症治疗师和儿童的积极反应来看，自然干预策略的优势包括:似乎干预效果容易迁移，更适合干预者使用。当我们关注语言结果时，现有的研究结论是，自然干预策略总体上优于Lovas等人提倡的高度结构化和重复性的DTT训练。但早期强化轮教学干预法也是有效的。
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