学校如何支持自闭症儿童就业(二) 《发育迟缓》
学校是如何支持自闭症儿童发育迟缓就业的？以上是99 Autism.com为您整理的答案。
职业生涯是一个过程，从出生到生命结束，工作者的角色或职业是职业生涯的一部分。学校可以通过职业咨询支持学生就业。职业咨询包括职业意识、职业探索和职业准备。发育迟缓可以用一些兴趣、性取向、性格特质的量表来帮助学生更好地认识自己，进而帮助他们了解什么是工作。工作有哪些类型？慢慢摸索出一个学生喜欢的，适合的职业。之后，帮助学生做一些职业准备，比如了解职业的就业要求。
1.它与自闭症儿童的兴趣、偏好和优势相兼容。职业教育与职称转让密切相关。CPSI“职业兴趣、偏好和优势量表”的测试结果可以作为职业教育教学内容的参考。例如，如果CIPSI的测试结果表明学生对空调设备装饰这一未来职业感兴趣并可能从事这一职业，那么教学就可以侧重于空调设备装饰。
为了更好地适应真实职场的生活环境，教学内容应直接与实际工作要求相一致。比如洗车，现实生活洗车场有人工洗车和自助洗车，操作步骤不同。学校教学应以实际操作标准为准。一方面可以让老师在职场上实习，然后把经验传授给学生。发育迟缓另一方面，可以在学校设立实习车间，模拟演练；你甚至可以直接与雇主合作，让自闭症儿童在真实的职场中实践。而且，实习还有一个好处。与直接就业相比，通过实习直接就业的可能性更高。发育迟缓
除了要考虑自闭症孩子的兴趣、喜好、实力，还要考虑市场。比如这个工作在市场上的需求量是多少？工作要求是什么？具体工作内容是什么？这就需要工作分析。分析内容包括:工作时间、薪酬福利、工作内容、基本要求(例如:交通能力、文字能力、计算能力、耐力、情绪稳定性、视力……)、相关要求(例如:与同事合作的能力、与客户沟通的能力、服从上级要求……)、工作环境(例如:温度、气味、噪音、噪声)3。注重实用性。
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