自闭症儿童空间感知能力的评估内容 {自闭症康复}
以上是99 Autism.com为您整理的自闭症儿童空间感知能力测评内容。
形状知觉自闭症康复是对物体轮廓线条方位和大小关系的知觉。如果一个孩子不能正确分辨简单物体的形状，那么他的形状感知能力是有缺陷的，会影响他以后的学习。有些自闭症儿童视力正常，但很难分辨形状。在一定的背景条件下很难识别数字和汉字，也分不清文字的颠倒或反转。典型的表现是顶部和底部、6和9、D和B之间的不可区分性等。有时候一个单词可以识别，但是一句话很难识别。这种视觉空间感知障碍会明显影响孩子的识字和阅读能力。
空间知觉包括形状知觉、大小知觉、深度（距离）知觉、方位知觉等。空间知觉是人在后天实践中形成、发自闭症康复展和完善起来的。对自闭症儿童进行空间知觉能自闭症康复力评估内容，主要观察、测试其以下几个方面。方位感知是人对自身或物体在空间中的方向和位置关系的感知，也是对上下左右前后方位的判断。除了感知者自己建立的参照系之外，对感知者自己与物、物的空间关系的判断，往往以自己以外的事物为参照系。人对方位知觉发展的认知过程通常是:先上下，后前后，再左右。通常3岁能分辨上下，4岁能分辨前后，5岁能以自己为中心分辨左右，7-8岁能以物体为中心分辨左右。然而，一些自闭症患者的方位知觉辨别能力终生处于不清晰状态。视觉和听觉是空间知觉的主要信息源，根据信息源的不同可分为视觉空间知觉和听觉空间知觉自闭症康复。视觉空间知觉的线索包括单眼线索和双眼线索，单眼线索主要强调视觉刺激的特点，双眼线索强调双眼协调活动产生的反馈信息。听觉空间感知，就距离而言，主要依据声音强度，而判断声源方位必须依据双耳听觉线索。因此，视觉和空间知觉的协调以及听觉和空间知觉的协调对自闭症儿童空间知觉的形成和发展起着重要的作用。
深度知觉是对物体不同部分距离的感知，也称为立体视觉。深度知觉主要是利用两个视网膜上略有不同的图像，使人在二维视网膜刺激的基础上形成三维空间图像，从而观察物体的空间关系。研究表明，新生儿对接近的物体有一些初始反应，并具有原始的深度知觉。在2-3个月时，他们对外来物体有保护性闭眼反应。爬行阶段的婴儿大多能清晰地感知深度，具备深度感知能力，并表现出对陡峭悬崖的恐惧，说明他们能从感知中分辨出其中的区别。
大小知觉是基于深度(距离)知觉对不同距离物体的大小判断。儿童对大小的感知发展较早。研究表明，婴儿在6个月大的时候就有了大小知觉，儿童分辨物体大小的能力随着年龄的增长而提高，分辨三维物体的大小比分辨平面物体的大小更容易。6岁儿童的视觉大小辨别能力明显好于3岁儿童。进入学校后，儿童不仅能熟练运用视觉测量和比较测量进行直观判断，还能逐渐运用推理进行判断。
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