如何让自闭症儿童融入正常生活 [精神分裂症]
自闭症儿童缺乏自理能力。除了少数执着于洁癖和固定性别的孩子，大部分孩子都不会这么做。正所谓“穿衣要钱，穿衣要衣。”自闭症儿童通常有一张帅气的脸，普通人看不出他们有什么缺点。所以，如果你能随时帮他们保持清洁，不仅是孩子，大人也会愿意接近他们。只有这样，才能增加孩子与他人互动的频率。孩子愿意接近他们，不排斥他们，那么孩子就有学习的机会！孩子在哪里都能被人喜欢，是他们的福气。
自闭症儿童总是以自我为中心，只关注自己的喜好，不考虑别人的感受。教会关心他人并不容易。所以，首先要让他们知道所谓的喜、怒、哀、乐。当他们想要体验那些感受精神分裂症的时候，他们可以用夸张的动作来表达。比如，当孩子看电视节目，出现这些画面时，家长可以加强对这些表情和动作的反应，不断向孩子解释原因。当孩子在外面哭闹时，教他们安慰哭闹的孩子。总之，机会就在你身边。家长要灵活，随时抓住机会。很多家长为了挽回面子，都不好意思在公众面前示“丑”，往往以消极的措施来回避各种场合。这不是明智之举。知道父母的羞耻会害了孩子。明智的父母应该有“孩子的培养重要，而不是自己的面子重要”的体会。更何况，教育孩子是天经地义的事，那是丢面子。如果能教会孩子关心他人，他的人际关系一定会有很大进步。
培养自闭症孩子的方法有很多，上面列举的只是父母在生活中可以轻松做到的几件事。其实自闭症儿童最大的瓶颈在于对群体游戏规则的认知和学习，而这些活动必须经过专门的安排才能达到训练的效果。也鼓励自闭症患者的家长再接再厉，绝不放弃任何教育孩子的机会。对孩子最大的帮助和权利是给他们最好的训练，而不仅仅是照顾他们。只要你有心，你也会成功。
自闭症，尤其是高功能儿童，往往有一些特殊的潜能。如果他们的潜力能够得到培养和充分发挥，他们不仅会被同精神分裂症学所接受，而且会成为他们未来谋生的技能。众所周知，小时候的周宇翔已经会画画了，展示他的广阔天空。周宇翔在班上喜欢和他亲近，无论是老师还是同学，给他增加了很多学习机会。一些参加过计算机培训班的孩子，自从参加了计算机班，就抱着“刮目相看”的态度和他成了朋友。
大多数自闭症儿童都有语言障碍，这也是他们难以建立人际关系的原因。让孩子学习和掌握日常问候:某某早上好，某某你好，谢谢，对不起，不客气，没关系等。俗话说，难怪很多人都懂礼貌。这些句子不长，也不好教，但重要的是要培养他们说精神分裂症这些句子的习惯。有礼貌的孩子人人都喜欢。至少，孩子学会熟练使用这些问候语，不会让人第一眼就觉得和普通人不一样。
我们常说好习惯不容易养成，一般孩子都是这样，更何况是自闭症孩子。自闭症儿童有行为固定的问题。如果他们把这个固定的问题变成固定的好的生活习惯，虽然不擅长与人沟通和打交道，但至少不会被拒绝。这些好习惯一定要在日常生活中培养。比如刷牙后，牙刷、牙膏、漱口杯要定位；当你脱鞋时，你应该把它们放整齐，等等。这些自理的事情，不仅仅是在“童心”或者“大爱”训练的时候需要的。家庭生活中的父母一定要时刻关注，不可大意。总有一天，孩子会长大，会过集体生活。他们越了解这些自我照顾的好习惯，就越有帮助。当孩子长大后，他们仍然有很多社会，技术和智力的东西需要训练和学习。如果这些良好的生活习惯从小就做好，长大后就不需要花时间训练了。很多家长可能都是急于爱孩子，经常帮助孩子做好生活技能的基本事情。这不是真的照顾他们，而是剥夺了他们学习的机会。开始命令他们自己做确实很难，但是家长一定不能心急。他们必须掌握“教孩子怎么做，而不是帮孩子做”的原则。<精神分裂症/p>
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